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校 園

育 教

記 │ 黃嘉愉 者

輯 │ 梁穎欣 編

擁有十年通識科教學經驗、現教授公民與社會發展科

的俞老師反覆叩問。教育局去年11月宣布改革通識科，
將其重新冠名為公民與社會發展科（亦稱公民科或公社
科），大幅改動課程單元和考核模式。籌備不足一年，新

「我們還可以怎樣教？」 課程已在今年9月，在中四級開展。

新學科改革下，有老師認為教學研討會與教學指引雖
無明文規限老師的教學模式，但原有旨在提升學生學習興

趣、訓練思辨能力的課堂活動均無法在公民科中推行。在

單調的課堂中，老師縱然希望在現有框架中「教好」它，
亦是舉步維艱，加上考核評級只分為「達標」與「不達
標」，學生亦失學習動力。

36 大學線月刊 2021年12月