Research Projects
Longitudinal Study of Adolescents in Hong Kong (HKLSA) |
Evidence-based School Improvement Projects (EBSIP)
Assessments for Teaching and Learning (AFTL) | International Network of Student Learning Assessment (INSLA)
Assessments for Teaching and Learning (AFTL) | International Network of Student Learning Assessment (INSLA)
Evidence-based School Improvement Projects
EBSIP
簡介 | 研究報告 | 報告撮要 | Executive Summary | 研究理念架構 | 實踐計劃 | 有關資料
親職教育 | 輔助子女在家學習 | 家長與學校溝通 | 教學夥伴聯繫 | 家長參與校內義務工作 | 家長參與家長組織及校政決策 | 學校與社區工作
有關資料
剪報
教師少邀家長協助校政 || 何瑞珠：別埋沒孩子自學天份 || 教學新概念 — 家庭與學校攜手栽培下一代
香港教育改革中有待開發的資源 || 權力下放政策及授權家長 || 家長參與校本管理的理據與數據
校董會如何授權家長 || 家長的力量 || 家校合作未來路向
《概覽》幫了家長還是害了孩子？ || 教育改革如何為家長創造空間
書本/期刊
家長參與教育的空間 — 何瑞珠 || 教育改革與家長參與 — 何瑞珠 || 家庭與學校合作~政策及理論剖析 — 何瑞珠
摘要
摘要
摘要Parental Involvement on Children’s Education: What Works in Hong Kong
家庭教育時間投入、經濟投入和青少年發展：社會資本、文化資本和影子教育闡釋