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親職教育 | 輔助子女在家學習 | 家長與學校溝通 | 教學夥伴聯繫 | 家長參與校內義務工作 | 家長參與家長組織及校政決策 | 學校與社區工作

輔助子女在家學習的目的，是使家長作為孩子家中的老師，例如為家長提供有關如何協助子女改善學科的學習技巧及成績等資料，及讓家長參與為子女訂定全年學習目標及安排升學就業計劃。 這角色一向以來都是亞裔家長最擅長擔任的，例如：協助子女溫習、在家為子女預默、協助子女收搜資料，以完成專題報告，部份學校亦會舉辦家長學習小組，讓家長交流輔助子女在家學習的經驗。

研究發現這類型的家長參與對學生的學習影響最大。若家長為子女提供理想的學習環境，為子女訂定作息時間，帶子女到圖書館及透過參觀博物館、科學館以增廣見聞，學生的自我觀及學習信心均更強（何瑞珠，1998）。 校方最好能知會家長有關學校每一級內每科對學生的期望，並為家長提供有關的培訓來輔助家長改善學童的學習技巧，以達至良好的學業表現。有趣的是不少老師將這基本的父母責任轉嫁給補習社或補習老師， 有近六成的老師表示曾建議家長為子女聘請補習老師，目前多數家長限於工作的原故，課外補習雖有其必要性，但在缺乏監管之下，問題叢生；假如開放學校場地設施，動員家長義工或甄選志願機構合辦課餘溫習班， 將有助舒緩家長這方面的壓力。