敬告讀者： 《中大通訊》已停刊，本網暫停更新。請移玉步造訪本校最新通訊《走進中大》網頁：https://focus.cuhk.edu.hk，閱讀大學報道和消息。
流動教室
EduVenture®令戶外考察從此不一樣
踏上約有六千五百萬年歷史的東坪洲沉積岩，八十位中三同學手持平板電腦或智能電話，進行分組戶外考察。同學一找到指定考察點，電子裝置的螢屏即時彈出富挑戰性的問題，回答完畢，系統會指導同學尋找下一個自然地貌，螢屏上代表各人的圖像，會隨之在路線圖移動，過程宛若島上尋寶。
在既互動又饒有趣味的學習背後，是地理老師的悉心部署。學生之所以能運用智能裝置及全球衛星定位探索周邊事物，按自己的學習步伐考察自然地貌，是因為老師預先利用流動學習系統EduVenture®編寫電子學習教材。
裘錦秋中學（元朗）的黃志威老師負責策劃是次東坪洲岩石戶外考察，他解釋：「這個雲端系統除了讓教師即時知道學生位置，也從他們上載的答案和描述現場地貌的錄音，實時了解他們對地質知識的掌握程度。教師可以隨即向能力稍遜的學生提供協助，學生也很樂於使用這種自訂考察路線的模式。」這是黃老師第一次帶學生運用EduVenture®進行地理考察，也是第一次目睹他們如此專注地完成題目，十分有滿足感。
雲端學習時代來臨
廿一世紀的教育強調「跳出課室」，戶外探究式學習是其中之一。傳統的考察往往由教師主導，學生不能調整路線，也不能隨自己的興趣與步伐決定考察的時間，有見及此，中大課程及教學學系、學習科學與技術中心莊紹勇教授團隊研發雲端流動學習系統EduVenture®，幫助「數碼族群」藉科技和多媒體工具活用探究式學習，提升學習的自主程度，戶外考察從此不再一樣。
EduVenture®分為三部分：EV-Composer、EV-eXplorer和EV-Retriever。教師先在雲端平台EV-Composer製作電子教案，考察期間，學生使用應用程式 EV-eXplorer四周探索，到了指定位置，內置的視聽學習素材就會在螢屏彈出，引導學生透過拍攝和攝錄等方式，觀察實地環境和搜集數據。所有考察期間的數據，包括學生的探索路線、在每個考察點所花時間等，都會經互聯網上傳至雲端系統，供教師在EV-Retriever下載，以了解學生的實時考察歷程和掌握學習差異，有助教師即時提供支援，或在考察後檢討所學。
自主探索提升學習動機
至今，有二百二十間本地中小學和特殊學校採用EduVenture®作考察學習。莊紹勇教授說：「使用者只需運用內置GPS天線的智能裝置考察環境，即使現場環境沒有網絡覆蓋，EduVenture®也能準確辨識用戶的實時位置。我早前評鑑這學習系統的教學效能，發現系統除了有助學生長知識，也讓他們更深入了解探究過程，提升對戶外考察的學習動機。」莊教授於本年初成功申請研究資助局的優配研究金，將會為EduVenture®進行為期兩年的研究，探究教師在常規課程使用系統時應該教甚麼內容、如何善用此工具等，以提升系統的教學效能。「是次研究將有助於優化系統設計和教學應用，冀鼓勵更多教師在戶外考察中應用這互動的科技。」
本文出自《中大通訊》第481期（2016年8月）