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公民科刪減延伸回應部分，鄧飛認為可減少在 然提不起勁學習。這一科討論很重要的議
課程內談論爭議性議題，助學生以最高效率取得高 題，如國家安全等，若因為考評設計而令
分。但他指現時公民科的考核模式與改革目的存潛 學生抱有得過且過的心態，這是很大的問

在矛盾：一方面考試評級分為「達標」與「不達 題」。
標」，但未有清晰界線，若然將來公開試達標率低
於以往通識科，會對學生造成更大的學業壓力，違
背改革初衷；若達標門檻低，學生變相不重視這

科。他建議在現有評級上增設「優異」一級，

PASS?

FAIL?

考評局公布的公民科樣本試題中的部分題目。

「只有（達標與不達標）兩級，學生必

40 大學線月刊 2021年12月