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為了認識志同道合的朋友，便主動報名參加首屆支
青組，成為組內年紀最小的成員。她認為支青組是
一個啟蒙，讓她有機會接觸社運，例如民陣舉辦的

七一遊行：「啟蒙在於你有個身份去參與，有渠道
認識不同的朋友、不同的組織。」

周澄曾在支青組擔任教育及出版幹事，除了在
六四晚會前後舉辦講座，亦會到學校舉辦工作坊。
另外，周澄亦協助設計通識科單元「現代中國」的

教材套，她以中國申辦奧運為例，講述政府逼遷居
民、運動員退役後福利差等問題，讓學生反思中國
另一面，她指：「我們當時做的事，想令更多人認
識中國的人權、民生，我們覺得經濟起飛，不能合

理化打壓人權的行為。」作為沒有親歷六四的第一
代人，周澄不認為自己在做甚麼偉大的傳承任務，
只希望能深耕細作，在學生心中播下種子。
2015年，支青組向常委爭取在六四晚會上擺放支青
組的旗幟。（受訪者提供）
本土思潮興起 支聯會路線受衝擊

2013年六四晚會的主題為「愛國愛民，香港精 樑。他曾舉辦讀書會，與參加者閱讀本土著作，甚
神」，引起本土派不滿，天安門母親發起人丁子霖 至曾計劃拍攝電影，串連雨傘運動和八九民運，希
亦批評口號愚蠢。雨傘運動後，本土思潮與支聯會 望告訴大眾，支聯會不是「大中華膠」，鄧卓儒

衝突漸升溫，有院校對「建設民主中國」綱領有保 指：「我們想做的是年輕化所有事情，就好像學民
留，學聯甚至缺席維園六四晚會。2016年六四集會 思潮、本民前（本土民主前線）般，令整件事都更
上，更有本土派成員企圖上台搶咪。 容易入腦。」雖然活動令部分年輕人對支聯會改
觀，但他坦言成效不大，因為當時有其他新興的政
當時21歲的鄧卓儒是支青組的一員，亦同時擔
治組織，吸引他們加入，而非走「溫和愛國路線」
任大學學生組織幹事。有本土派同學知道他支青組
的支聯會。
的身份，會故意挑戰他：「到現在還是應該實行五
大綱領？是否不合時宜？」但鄧卓儒反駁，五大綱 鄧卓儒亦感覺到，支聯會的常委因為民主運動
領正實踐中，支聯會幫助國內維權人士，可以令他 經驗豐富，往往會用家長的態度與年輕人溝通：
們支持香港民主運動：「內地人在雨傘（運動） 「他們維持一貫的做法就是在制度內抗爭，但年輕
時，甚至是反送中（運動）時，他們真的因為支聯 人覺得制度已經不可靠，你還在制度內抗爭是沒有

會的行動而反過來支持我們，令他們覺醒了。」 用的。這就像家長一樣，覺得你在社會內生存，你
一定要聽他（支聯會）說。」因此，鄧卓儒每次向
他認為年輕人覺得支聯會「行禮如儀」是因為
支聯會提及希望組織能像學民思潮一樣年輕化，但
措辭、文宣守舊，而且和當時的本土議題脫節，但
礙於支青組是附屬組織，在會內沒有太多話語權，
支聯會又不希望因關注本土民運而忽略了中國。作
最後都不太順利。
為支青組一員，他希望建立支聯會和年輕人的橋

大學線月刊 2021年12月 17