教育研究學報
The Solving of Composite Problems in Chemistry: A Cognitive Science Study
1989．第4卷（Vol. 4）．pp. 28–40
The Solving of Composite Problems in Chemistry: A Cognitive Science Study
解決化學科的合成疑難：一個認知科學的研究
Rex M. HEYWORTH（夏偉富）
Abstract
N.A.
摘要
本研究有關解決中學化學科的合成（即多個小疑難組成的）疑難。焦點集中於學生中專家與非專家的解難策略和心理表象。結果發現專家將一個疑難分析成多個熟悉的小疑難。他們建立起一連串的表象，然後採取向前的解難策略，尋找這些小疑難的解決程序的連繫。非專家則不會將一個疑藺弟析成為小疑難。他們多選擇「方法與結果關係分析」的策略。但當這方法得不到答案時，則轉用盲目向前的模索。他們選擇任何與現有資料配合的公式，希望答案出現，而忽略了用不着的資料。