心理學及輔導學
Play Based Activities for Preschool Children with Autism
自閉傾向學前兒童的遊戲介入和訓練
課程編號 : 223-710417-01|開課日期 : 08/10/2022
1 課程簡介
本課程讓學員掌握自閉症傾向學前兒童的特性及遊戲發展；透過觀察及評估兒童在情緒調節(Emotional Regulation)、社交技巧(Social Skill)及與人聯繫(Connecting ability)出現的缺失, 運用遊戲幫助兒童提昇以上三方面的成長。適合幼稚園老師、社工或育有自閉傾向學前兒童家長參加。
2 內容包括
(1) 自閉症傾向學前兒童的特性及遊戲發展；
(2) 觀察及評估個別兒童在情緒、社交及與人聯繫這三方面的發展需要；
(3) 低功能自閉傾向兒童介入 -「Follow Me」手法, 提昇兒童與人建立聯繫的能力, 預備兒童進入指導式遊戲的治療及訓練；
(4) 運用指導式遊戲訓練高功能自閉傾向兒童的情緒調節、社交技巧及與人建立聯繫的能力。
(2) 觀察及評估個別兒童在情緒、社交及與人聯繫這三方面的發展需要；
(3) 低功能自閉傾向兒童介入 -「Follow Me」手法, 提昇兒童與人建立聯繫的能力, 預備兒童進入指導式遊戲的治療及訓練；
(4) 運用指導式遊戲訓練高功能自閉傾向兒童的情緒調節、社交技巧及與人建立聯繫的能力。