略說: 甲骨文從「攴」從「子」從「爻」，「爻」亦是聲符。「攴」象教鞭，會手執教鞭，擺弄籌策，教導孩子計數或算卦(沈培)。本義是教導。

 詳解: 甲骨文從「攴」從「子」從「爻」，「爻」亦是聲符。「攴」象教鞭，會手執教鞭，擺弄籌策，教導孩子計數或算卦(沈培)。本義是教導。古「教」、「學」、「斆」三字兼表施教與受學兩重意義，《尚書．說命》：「斅學半」，「斅」即是「教」字，表示教導是學習的一半，一半即是一部分，即施教促進老師學習，猶今言「教學相長」。

　　金文或從「攴」從「學」，「學」既是「教」的聲符，又是意符。戰國竹簡或不從「子」而從「言」，是言教之「教」的專字。

　　甲骨文用作人名、地名。

　　金文用作本義，中山王鼎：「越人修斆(教)備信」，表示越國人民修養文教，具備誠信。《穀梁傳》：「脩教明諭，國道也。」

　　戰國竹簡亦用作本義，信陽長臺觀2號墓1組簡3：「教箸」，即「教書」。《漢書．宣帝紀》：「以私錢供給教書。」《郭店楚簡．老子甲》簡17：「行不言之教」。《睡虎地秦簡．為吏之道》簡24：「民之既教」。《睡虎地秦簡．語書》簡2-3：「凡灋(法)律令者，以教道(導)民」。

　　《包山楚簡》簡99：「教令」，表示訓誡、命令，《漢書．文帝紀》：「上親勞軍，勒兵，申教令。」

　　小篆「教」從「𡥉」(「爻」、「子」)從「攴」，「教」字寫作從「孝」聲是後來的訛體。《說文》：「敎(教)，上所施下所效也。从攴、从𡥉。凡敎之屬皆从敎。𧧿，古文敎。𤕝(𢼂)，亦古文敎。」

相關漢字: 攴,子,爻,學,斆,斅,言,𡥉,孝