在近年的教育改革，體育科被香港教育局正式列入八大學習領域。順應改革趨勢，運動教育學及身體活動評估實驗室集中研究有關體育的教與學、課程設計以及與此相關廣泛性的社會與教育議題，例如培養體育教師「以學生為本」的教育理念及促進學生多元化發展。

運動教育學及身體活動評估實驗室研究團隊﹕ 左至右 (第一排)任俊明，蘇家葰，王志榮，夏秀禎教授(研究團隊主要負責人)，關梓軒，余耀輝，吳又言博士 (第二排) 蕭洛瑤，曾陶然博士，黃穎，張善婷博士，陳凱詩博士，翁彥君，馮琼君

教師教育及專業培訓
本團隊主力研究體育教育及體育教學法的相關議題，探討體育教師專業發展及其與學生學習成效之間的關係。隨著體育科在教改中地位的提升，研究團隊嘗試透過正規及非正規的學校課程改善學生的學習體驗。本研究團隊與北美、澳洲及中國有關學者合作，以「融匯中西」的方式交流體育科及運動教學法研究的最新成果。

夏秀禎教授帶領本科生到校觀課。
增強體育教師職業技能發展工作坊（研習班）

體育教育與社會議題
夏秀禎教授與其研究團隊正著力研究影響中小學生體力活動參與及體育課投入度的心理與社會因素這一課題。這些課題建基於建構主義、自我決定理論與社會生態模型等理論。近年來主要的研究項目包括學童體力活動的心理與社會影響因素，以及探討校本介入策略對改善香港學童運動量、基礎動作技能、健康體適能及社交技巧的效能。此外，夏教授亦獲得研究基金資助，在本港學校推廣花式跳繩運動，和支持以社區為基礎的活動項目，旨在創造一個活躍的校園環境。本研究團隊一系列的研究及運動推廣計劃為規劃課程發展和改進現有的教學實踐提供了理論參考，有助體育教師制定適切的教學策略及設計以學生為本的體育活動。

青少年兒童體力活動參與
作為資深教育工作者，夏教授深信與主要持份者(包括政策制定者、校長、教師、家長及家庭成員)的緊密聯繫對提升兒童參與體力活動和投入體育科非常重要。目前，團隊正開展一系列相關研究，進一步了解以家校合作模式推廣學生運動的策略和困難，籍此鼓勵家庭和學校透過建立良好的合作夥伙關係及舉辦多元活動， 共同為兒童創造健康的成長環境，培養他們終身對運動的興趣和習慣。

循證干預促進活躍家校
自2017年9月起，夏教授作為首席研究員，代表香港中文大學教育學院，主持Fun to Move@JC項目。這是一項為期五年，與香港賽馬會慈善信託基金合作的計劃，旨在以可持續發展模式，提升小學生的身體活動水平，及在體育方面的自信心和參與動機。

項目以家校合作為基礎，通過應用最先進技術（3D動作分析）、大數據分析等，提高香港小學生及家長的身體活動水平和活動質量。項目採用科學嚴謹的數據收集方式，例如運動手環，自動化的基礎動作技能評估，專家觀察以及自我報告的問卷調查等。通過跨學科研究和協作，建立大數據平台，為今後的學術研究和政策制定者提供循證參考。

項目於2018年11月正式啟動。欲了解更多詳情，請瀏覽項目網站（http://www.funtomove-jc.hk）。

康樂及文化事務署署長李美嫦女士(第一排中)、香港中文大學校長段崇智教授、香港賽馬會慈善及社區事務執行總監張亮先生，及計劃首席研究員夏秀禎教授一同出席「賽馬會家校童喜動計劃」啟動典禮
夏秀禎教授及其研究團隊和海外院校確立合作關係，進行知識交流和經驗分享
團隊運用不同的方法，包括科技技術以改善小學及幼兒園學童的基礎動作能力
夏秀禎教授主持家校合作項目，以提升學生及其家長的健康生活方式和身體活動水平
作為中國香港跳繩總會創始人和會長，夏秀禎教授於2017年代表總會獲得2016年度星島報業集團“香港傑出領袖”評選的體育／文化／演藝類大獎

• 社會生態模型理論:透過家校合作及利用電子科技產品的方式，增強小學生的運動意識和實踐能力
• 透過家校合作，促進香港幼稚園教師、幼童及其父母的身體素養和健康素養
• 探討香港學童基礎動作能力、知覺運動能力及運動愉快感覺關係的研究
• 自主動機對香港學童中高強度體力活動和心理健康影響的研究
• 活力香港、家庭健康 : 體力活動、基礎活動能力及營養的家庭推廣計劃
• 跳繩對香港女童健康體適能、基礎活動能力、骨質密度及學業成績影響的研究
• 以學生為本及新穎有趣的運動項目提升香港學童的健康體適能
• 透過對小學體育教師基礎活動教學干預及評估，以提升小學生的基礎動作能力