GESC2150 香港歷史重構及社會發展

本課程探討香港百多年來的發展脈絡，將香港置於長時段及大區域的歷史情境中，從政治制度、經濟發展、社會結構和城市規劃等方面出發，分析香港發展過程不同層面的演變。本課程旨在讓學生深入了解香港的發展脈絡和特徵，更全面認識身處的社會。

9月6日 第一節 導論：歷史上的香港

9月13日 第二節 鴉片戰爭與香港開埠

9月20日 第三節 殖民體系的建立和管治

9月27日 第四節 華人社會與組織

10月4日 第五節 城市發展與規劃

10月11日 重陽節假期

10月18日 第六節 二十世紀初香港社會與經濟

10月25日 第七節 日佔時期

11月1日 第八節 戰後香港社會與經濟

11月8日 第九節 暴動歲月

11月15日 第十節 麥理浩時代

11月22日 第十一節 過渡時期與身份認同

11月29日 第十二節 香港回歸及總結

導修 30%

期末報告 70%

將於課堂上派發

請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則，及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可瀏覽網址：http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/。

學生遞交作業時，必須連同已簽署的聲明一併提交，表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。

• 如屬小組習作，則所有組員均須簽署聲明；所有組員（不論有否簽署聲明及不論有否直接或間接撰寫有問題的內容）均須負上集體責任及受到懲處。
• 如作業以電腦製作、內容以文字為主，並經由大學「維誠」系統 (VeriGuide) 提交者，學生將作業的電子檔案上載到系統後，便會獲得收據，收據上已列明有關聲明。

未有夾附簽署妥當的聲明的作業，老師將不予批閱。

學生只須提交作業的最終版本。

學生將作業或作業的一部份用於超過一個用途（例如：同時符合兩科的要求）而沒有作出聲明會被視為未有聲明重覆使用作業。學生重覆使用其著作的措辭或某一、二句句子很常見，並可以接受，惟重覆使用全部內容則構成問題。在任何情況下，須先獲得相關老師同意方可提交作業。