HIST4180 中國近代史專題：中國近代思想與人物

課程簡介：

本課程以課堂講授、討論問答、閱讀文本等方式，分成十三個專題探討近代中國歷史中重要的人物與思潮。在時間斷限是從明末清初開始講到二十世紀中葉之後的「港台新儒家」。本課程之主旨在增加學生對近代中國歷史之認識，並培養學生掌握基本史實，批判閱讀、歷史書寫之能力，以認識中國近代知識分子與政治領導人物如何因應西方文化之挑戰、帝國主義的入侵，找尋中國未來的路向。

教學成果：

* 強化對於中國近現代主要思潮及其代表人物的把握。

* 強化閱讀能力、批判思維。

* 強化表達能力。

* 強化歷史學論文寫作能力

1. 2025.01.06 導論：如何看待近代中國？

蔣廷黻，《中國近代史大綱》（1938初版，北京：北京聯合出版公司，2016）。

郭廷以，《近代中國史綱》（1980初版，香港：中文大學出版社，2019）。

史景遷，《追尋現代中國》（英文本1990初版，台北：時報出版社，2002）。

2. 2025.01.13 明清之際的思想變革：余英時的「新基調」是什麼？

余英時，《現代儒學論》（上海：上海人民出版社，1998年）。

溝口雄三著，賀耀夫譯，〈中國與日本「公私」觀念之比較〉，《二十一世紀》，第21 期（1994 年2 月），頁85-97。

楊芳燕，〈明清之際思想轉向的近代意涵：研究現狀與方法的省察〉，《漢學研究通訊》，20：2（2001年6月），頁44-53。

3. 2025.01.20 現代思想的傳統根源：清代的學術思潮

梁啟超，《清代學術概論》（台北：台灣中華書局，1974）。

張灝〈宋明以來儒家經世思想試釋〉，收入《近世中國經世思想研討會論文集》（台北：中央研究院近史所，1984年），頁3-19。

4. 2025.01.27 太平天國的興亡與影響

Susan Mann Jones and Philip A. Kuhn, “Dynastic Decline and the Roots of Rebellion” in John K. Fairbank ed., The Cambridge History of China, vol. 10, Late Ch’ing, Part 1. (Cambridge: Cambridge University Press, 1978), pp. 107-162.

梅爾清，《躁動的亡魂：太平天國戰爭的暴力、失序與死亡》（台北：衛城，2020）。

英文版：Tobie Myer-Fong, What Remains: Coming to Terms with Civil War in 19th Century China (Stanford: Stanford University Press, 2013).

5. 2025.02.10 開眼看世界：嚴復

黃克武，《筆醒山河：中國近代啟蒙人嚴復》（桂林：廣西師範大學出版社，2022年3月），316頁。

黃克武，〈嚴復與清末民初中國士人的現代轉向〉，《福建論壇》，2024年第3期，頁5-14。

6. 2025.02.17 康有為思想中的傳統與現代

陳耀成，《大同：康有為在瑞典》（2011，電影）

黃克武，〈革命之外的歷史光景：談陳耀成的記錄劇《大同：康有為在瑞典》〉，《二十一世紀》，期136（2013年4月），頁125-128。

7. 2025.02.24 嶺南才子梁啓超

黃克武，《一個被放棄的選擇：梁啟超調適思想之研究》（台北：中研院近史所，2006）。

黃克武，《文字奇功：梁啟超與中國學術思想的現代詮釋》（桂林：廣西師範大學出版社，2024）。

8. 2025.03.03 晚清的物質文化與人物群像 【上課地點改為鄭棟才樓C4】

Jessica Harrison-Hall and Julia Lovell, Creators of Modern China: 100 Lives from Empire to Republic, 1796-1912 (London: Thames & Hudson, 2023).

Jessica Harrison-Hall and Julia Lovell, China’s Hidden Century: 1796-1912 (London: British Museum Press, 2023).

9. 2025.03.10 走向共和：從辛亥革命到五四運動

史景遷，《追尋現代中國》，相關章節。

張朋園，《從民權到威權：孫中山的訓政思想與轉折，兼論黨人繼志述事》（台北：中研院近史所，2015）。

Chow Tse-tsung, The May Fourth Movement (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1960).

10. 2025.03.17 蔣介石、汪精衛的功與過

潘佐夫，《蔣介石：失敗的勝利者》（台北：聯經，2023）。

楊治宜，《汪精衛與中國的黑暗時代：詩歌．歷史．記憶》（台北：聯經，2024）。

11. 2025.03.24 國共鬥爭的結局：大江大海1949

龍應台，《大江大海1949》（台北：天下雜誌，2008）。

12. 2025.03.31 胡適的魅力

胡適，《四十自述》（台北：中研院近史所，2019）。

胡適，《胡適口述自傳》（桂林：廣西師大出版社，2015）。

黃克武，《胡適的頓挫：自由與威權衝撞下的政治抉擇》（台北：台灣商務印書館，2021）。

13. 2025.04.07 港台新儒家的挑戰與使命

余英時，《余英時回憶錄》（台北：允晨，2018）。

唐君毅，《中國文化之精神價值》（台北：學生書局，1989）。

牟宗三，《中國哲學的特質》（台北：學生，2015）。

導修(出席率及口頭報告表現)：10分

學期論文：90分

*題目：中國近代思想與人物：以《張棡日記》為視閾

*字數要求：不得少於一萬字，注釋計算在內，參考書目不計算在內，須符合學術論文之基本格式。

*內容大要：以《張棡日記》為主要史料，參考課程提供的其他史料，考察中國近代思想與人物。詳情會在講授課和導修課上解釋。

*遞交日期及方式：不必遞交列印本，只須在2025年4月10日星期四23:59:59之前(即最後一課後三天)上載word檔至維誠系統，將維誠證書電郵予課程導師。每遲交1天，扣20分，如是類推。

*本課程嚴格執行學術誠信制度，一經查出論文剽竊，除本課程成績零分之外，還將交由文學院展開紀律聆訊，並有可能在成績表內留下紀錄。

*本課程將設立一組導修組，以30人為限。同學必須出席6次導修課。

*導修研讀的史料，也就是學期論文題目之關鍵史料—《張棡日記》，這樣，導修與學期論文之寫作就能互相配合。每次導修課，在場同學輪流報告一頁。

導修組：鄭棟才樓UCC C2

第一課2025.01.27星期一0830-1015

第二課2025.02.10星期一0830-1015

第三課2025.02.17星期一0830-1015

第四課2025.02.24星期一0830-1015

第五課2025.03.03星期一0830-1215【地點改為：鄭棟才樓UCC111】

第六課2025.03.10星期一0830-1215

參考書目：參見授課大綱

請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則，及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可瀏覽網址：http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/。

學生遞交作業時，必須連同已簽署的聲明一併提交，表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。

• 如屬小組習作，則所有組員均須簽署聲明；所有組員（不論有否簽署聲明及不論有否直接或間接撰寫有問題的內容）均須負上集體責任及受到懲處。
• 如作業以電腦製作、內容以文字為主，並經由大學「維誠」系統 (VeriGuide) 提交者，學生將作業的電子檔案上載到系統後，便會獲得收據，收據上已列明有關聲明。

未有夾附簽署妥當的聲明的作業，老師將不予批閱。

學生只須提交作業的最終版本。

學生將作業或作業的一部份用於超過一個用途（例如：同時符合兩科的要求）而沒有作出聲明會被視為未有聲明重覆使用作業。學生重覆使用其著作的措辭或某一、二句句子很常見，並可以接受，惟重覆使用全部內容則構成問題。在任何情況下，須先獲得相關老師同意方可提交作業。