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钱海燕教授

副教授

钱海燕教授

文学士(南京大学)、哲学硕士（剑桥大学）、哲学博士（香港中文大学）

钱海燕博士现为香港中文大学教育学院教育行政及政策学系副教授，她曾经在复旦大学和香港教育大学任教，并担任香港教育大学刘銮雄慈善基金亚太领导与变革研究中心(APCLC)总监以及教育政策与领导学系副系主任。她的研究领域是教育领导力, 学校改进与变革以及教师学习。她曾获得过香港中文大学研究生学术成果奖（2008/09），香港大学教育资助委员会颁发的香港杰出青年学者奖（2014/15），香港教育大学校长研究奖(2015/16)以及校长教学奖(2016/17)。她的多篇论文在教育领导与政策领域知名期刊发表，如Journal of Education Policy, Educational Management, Administration & Leadership, Journal of Educational Administration 等。她也是Educational Management, Administration & Leadership, Journal of Educational Administration 以及Educational Assessment, Evaluation and Accountability期刊的编委会成员，并担任ECNU Review of Education的副主编。

研究兴趣
  • 教育领导
  • 比较教育
  • 教育政策
  • 校长发展
  • 质化方法
所授课程
研究与发表
  • Zheng, Y. L., Qian, H. Y., Chen, S. Y. & Walker, A. (2024). Principal rotation in China: Policy goals and succession strategies adopted by rotated principals. Journal of Educational Administration, 62 (4), 388-402. (corresponding author).
  • Qian, H. Y., Walker, A., & Chen, S. Y. (2023). The ‘Double-Reduction’ education policy in China: Three prevailing narratives. Journal of Education Policy, 39 (4), 602-621. DOI: 10.1080/02680939.2023.2222381
  • Qian, H. Y., Walker, A., & Zheng, Y. L. (2023). Boundary-spanning practices of system leaders in China: Enabling conditions and inherent tensions. Educational Management Administration & Leadership. DOI: 10.1177/17411432231174690
  • Qian, H. Y., & Walker, A. (2022). Becoming a teacher leader: Capital acquisition and accumulation. Cambridge Journal of Education, 52 (6), 691-714. DOI:10.1080/0305764X.2022.2047891.
  • Qian, H. Y., & Walker, A. (2021). Creating conditions for professional learning communities (PLCs) in schools in China: the role of school principals. Professional Development in Education, 47(4), 586-598.
研究计划

即将推出

相关连接

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