上下求索──讀書心態分享二則 43屆莊「川」(13-14), 46屆莊「縫」(16-17), 求學, 求學, 迎新特刊2013, 迎新特刊2016 誠然，比起中學那「現代八股文」的教學模式，大學教育意味着一種劇變（至少是形式上的）。 不再有硬性規定的時間表，甚至上不上課都沒關係；偶有一兩門課要用上教科書，但更多的是無涯學海中的其他文章或參考書；隨便衝進其他學系的課室聽課是閒事……面對這種種轉變，抱持怎樣的態度去學習，居然成了我們要重新思考的問題。
疏於美麗 43屆莊「川」(13-14), 46屆莊「縫」(16-17), 求學, 求學, 迎新特刊2013, 迎新特刊2016 在商業主導、功利橫行、專才是尚的時世裏，知識分割成碎片，通博只是大而無當的意思。
大學理念的崩解與重塑 2022年迎新特刊, 43屆莊「川」(13-14), 46屆莊「縫」(16-17), 大學生身份, 大學生身份, 身份, 迎新特刊2013, 迎新特刊2016 無論對社會大眾還是學生而言，「大學理念」實在是個空洞的概念。 回望今天，公眾眼中真正的大學價值，不過還是付錢買個「保本」的機會。需知道今天，沒有大學畢業證書，要貿然進入職場可是難如登天，而找不到工作可是意味着維持不了生計。 所以，什麼「社會良心」、「追求知識」，不過是些額外的東西。
在地上拾起無限可能──訪問楊穎仁 43屆莊「川」(13-14), 46屆莊「縫」(16-17), 求學, 求學, 迎新特刊2013, 迎新特刊2016 楊穎仁比我大九年，我入學生報傾莊時他已是報社職員，一頭鬈髮，身材高佻而瘦，說話深入淺出。我上莊後當了總編輯，都叫做係出糧俾佢，形成了奇妙的僱傭關係。編務繁忙，我偶然對他有些怨懟，他回應我以一篇一篇他寫的，議論縱橫的文章。報社雜亂，他文氣迫人，每次回來他總一手拿起一些碗碟，一面咒罵我們這等小鬼，一面清理環境開始工作。去年九月，他重回大學校園，在浸大讀社會學，先前已經讀了兩次大學仍未畢業的他，是否能助我們瞭解「出路」到底是甚麼？
