I would like to express my deepest appreciation for the unwavering support and professional services that QSIP have provided to our school over the years. Your expertise in improving pedagogy, enhancing the quality of curriculum development and assessment literacy has been instrumental in transforming the educational landscape of our institution. The training sessions you conducted for our KLAs were insightful, interactive, and engaging, and have equipped us with the necessary skills and knowledge to effectively impart education to our students. The innovative active learning strategies and methodologies that you introduced have not only improved the learning outcomes of our students…

QSIP團隊擁有豐富的行政及教學經驗，以專業精神以及務實的工作態度，為學校把脈處方，協助學校提升整體的教學質素。透過與團隊懇切的交談，團隊能對焦及針對性地為學校提供具體及可行的持續改善方案。透過多次的備課及觀課，把理論與實踐結合，為老師注入新的學習動力，這不但提升了整體教學的深度及向度，也促進了老師在校內外的專業交流。

Having been in partnership with the QSIP team since the school year 2021/22, we continuously collaborate with their expertise this year. At the teacher level, workshops were and will be arranged for all teachers, commencing from enhancing our practices in assessment literacy towards improving the present mechanism of paper setting with respect to balancing the cognitive levels of different questions and curriculum coverage. At the subject level, professional support has been provided to our subject panels, including the Departments of English Language, Mathematics, Economics, Physics, Life & Society as well as Geography. Aiming at improving learning and teaching effectiveness in…

感謝QSIP團隊，配合本校發展方向，為科組新的中層領導教師提供培訓及支援，拓闊領導教師的視野，並透過備課、觀課、議課，課程檢視及規劃，手把手地培訓學科主任，提升專業能量。

感謝QSIP的專業團隊，為本校提供符合校情的校本支援方案，並安排相應和卓越的領導團隊成員到校支援。學校發展主任用心了解學校需要，為學校度身設計全面計劃，細心聆聽我們的需求，致使每個細節都符合我們的要求和期望。謹致以最誠摯的嘉許及肯定！

本校很慶幸獲選參與QSIP的「傳承『動』起來：香港中華文化課程設計與推廣」計劃。 首先要感謝QSIP支援人員，不辭勞苦及專業的支援，與我們同行、同夢，與教師團隊一起突破每一個關卡，嘗試了很多的不可能，獲得寶貴的經驗。綜合而言，可用四個字總結。 1.聚焦： 聚焦「非物質文化遺產」。過程中開闊了同事對主題的認識，找出與課程及學生感興趣、有意義的接合點，提示了全方位學習體驗的可能性。 2.提升： 備課時的互動、總結會的準備及分享，充滿專業的對話。核心團隊在課題重點的推敲、設置，課程的推行、評估等等，團隊的思維都受到很大的啟發，在校本課程發展的體驗、規劃課程的能力都有明顯的提升！

QSIP團隊出色專業，無論在分析學校現況、帶動學校團隊發展、協助學校進行中層培訓、優化學與教等方面，也能給予學校很多專業知識及啟發，支援教師落實優化校本計劃，成效顯著。 本校曾參與不同計劃，在與QSIP團隊合作期間，感謝他們對學校的盡心協助，令學校快速發展。

在2021/22學年開始，本校參與了QSIP校本專業支援，以提升教師的評估素養。專業支援人員透過校情為本及多元化的協作模式，發展本校教師團隊對教考相配及善用數據的意識和能力，循序漸進地加強科組對「促進學習的評估」的掌握。

學校於2022/23參加了QSIP的「傳承『動』起來：香港中華文化課程設計與推廣」，計劃下，學校以「客家文化」為切入點，於中二級推行，藉結合課堂學習與實踐體驗，豐富學生對「客家文化」的認知，從中了解中華文化及歷史，建立國民身份認同及培育正面的價值觀。藉着跨學習領域之協作模式，學生可以把不同學科的知識和技能整合在一起，獲取更全面的學習體驗，有助學生理解學科之間的關聯性，促進跨學科思維和解決問題的能力，同時計劃亦鼓勵學生和教師跨越傳統學科框架，尋找創新的解決方案。 非常感謝QSIP團隊專業的支援，為學生學習和教師發展帶來豐富的經驗和成果。

為配合學校關注事項的發展，本校獲QSIP的支援，提升中層領導的角色及專業領導技巧，並透過提升老師評估素養及優化評估策略以照顧學生學習多樣性。 有關支援理論與實踐兼備，QSIP團隊除了帶給我校相關主題的具體經驗外，亦能按學校的現況與特點，建構符合校情的改進策略。過程中身體力行，與初中英文、數學、生活與社會科老師同行，提升老師的專業能力，優化評估及教學策略，提升不同能力學生的學習表現。

QSIP團隊為我們的老師提升專業能量。他們會先深入了解學校情況及需要，再為我們度身設計適切的老師及學生培訓。 負責科本支援的團隊也是由一群富前線經驗的專家組成。在合作的過程中，QSIP團隊與科主任及其他科內老師緊密交流，讓我們獲益良多。

QSIP, as our dedicated partner in strengthening the professional development of our middle management team, brings a wealth of experience and expertise to our school, working closely with us to holistically review our school context and tailor solutions specifically designed to address our needs. We appreciate QSIP’s meticulous evaluation of the results, which not only ensures improvement but also enables us to transfer their valuable insights to other projects for the sustainable development of our school. Drawing upon their vast knowledge and experiences with other schools, QSIP empowers our teachers and enhances our collective capacity to effectively improve student learning…

「課程革新，並肩而行」 香港中文大學「優質學校改進計劃」專業團隊陪伴基華小學走過幾個年頭，協助推動學校課程發展及革新，突破傳統界限，優化學與教。 專業團隊能深入了解校情，配合教師的教學及學生學習需要，就課程優化及教學評估等方面作出具成效的建議。專家透過跟教師共同備課，將最合用的教學策略切實地滲入課堂，並進行觀課，實踐成效。此外，專家更會在議課後，跟教師進行反思及提供示範課，令教學相長，成效不俗。 基華小學衷心感謝優質學校改進計劃專業團隊的幫助，在你們的扶持下，不單令教師有着專業成長，獲益良多，更令學生學習動機、成效有所提升。

已記不起確實於何年與QSIP團隊邂逅了，只知日子不短，獲益絕對匪淺！ 過去，QSIP團隊支援了不少本校項目。有行政方面的，如學校各項數據的運用；也有學與教範疇的，如科學探究（常識科）、評估促進學習（英文科、常識科）、照顧個別差異（數學科），還有專題探究形式進行的「傳承『動』起來：香港中華文化課程設計與推廣」等。本學年，團隊繼續支援我們的中文科，繼續與我們團隊並肩。 QSIP是學校的營養師、健身教練！團隊先檢視校情，再了解狀況，繼而針對需要擬定改進計劃，最後實踐、檢討，並再作優化……期間合作無間，好比營養師為學校開出營養餐單，再依教練定出的計劃進行鍛鍊，先固本培元、繼而踏上健美之路。 QSIP團隊帶給學校的不只某項目的成效，更有助推動教師的專業成長、營造學校的交流氛圍，以及最重要的是能讓學生學得更好、學得更多。 教育路上，能與QSIP團隊相遇是愉快的、是幸福的。

本校與中大QSIP團隊合作是從2020年開始，當時支援學校的焦點是照顧學習多樣性——適異性教學。團隊的成員在疫情間不辭勞苦到校，與同事們進行共同備課，也參與觀課，給予寶貴的意見，提升教師的教學技巧，使他們充滿自信，更把所學延伸於其他年級及學科，促進學校在照顧學習多樣性上的發展。 此外，由於QSIP團隊成員經驗豐富，熟悉不同學科的發展需要，在2022年本校再邀請團隊提供專業支援，配合學校關注事項，制定適合的方案。除提升前線教師的教學效能，更協助培訓中層教師，提升他們在領導學科發展的專業成長。 本校衷心感謝QSIP團隊的專業支援，繼續與老師們一起為學生的成長而努力！

為配合本年度「推動自主學習，提升學習效能」這個關注事項，本校參與了QSIP的校本專業支援，團隊就學校的校情及發展，度身設計到校支援方案，籌劃中文、數學及常識科課程。團隊專家與本校教師透過共同備課、觀課、評課及會議檢討等交流活動，優化校本課程，加強教師對自主學習的教學理念及實踐。在專業團隊的帶領下，教師於課堂中啟迪學生的學習動機，從課前預習、合作探究、點撥釋疑、鞏固學習至課後延伸，協助學生組織知識框架，繼而轉化知識，建構自主學習模式。衷心感謝QSIP全體專業團隊的協助，令本校教師專業成長，學生學習得以提升。

與QSIP合作是一個很寶貴的機會，感謝他們過去兩年的「同行」，他們就像我們前線老師的夥伴一樣，陪伴我們一起把教學做得更卓越，使學生能更有效和有趣味地學習。 本校由2021/22學年開始於高中設立一個校本新科目，名為「生命與價值教育科」（LVE），期望能有系統地在本校推行價值教育、國民教育、公民教育及生命教育，以裝備同學成為一個為自己生命負責任及有識見的良好公民。感謝QSIP團隊在此科目成立的首兩個學年（2021/22及2022/23），由零開始與我們一起設計課程的框架，讓每個單元之間有更緊扣的連結，配合學生在不同階段的成長；例如，在QSIP的專業支援及啟發下，我們把「性教育」和「媒體資訊素養」兩個議題結合為一個單元教授，課堂內容的設計變得更有趣味性及貼合現實社會的狀況，讓學生更設身處地反思及應對相關的挑戰。而在每個學習單元完結後，QSIP會與我們一起商討如何完善整個課程的規劃及優化跨範疇的學習活動內容，以幫助學生更有系統及投入地學習。 另外，其中一個深刻印象的是在預備「社會創新」這一單元的考察活動過程中，QSIP學校發展主任更與我們前線老師一起作實地考察，運用他們專業的範疇分享當中所見所聞及教學點子，刺激我們一起構想學生習作的框架和內容，以更有趣味和有系統的方法幫助學生學習。感謝QSIP團隊的並肩同行，不單是知識和理論上的分享，更是身體力行與我們去經歷和創造能更有效幫助學生學習的新方法。 而在試後活動期間，LVE亦會舉辦成果展示會，讓學生有一個平台去展示自己的學習成果。在籌備成果展示會期間，QSIP團隊亦會提供一些點子給我們老師參考，這些點子不單能讓學生展示自己組別的成果，更能促進同儕之間互相欣賞和鼓勵的氣氛，這是我過去未曾想到的，使我對「學習活動」設計方面多了新的看法，從而幫助我在未來的活動設計上，會考慮如何加強對學生的肯定，提升整體學習的氣氛。 QSIP團隊不單在成果展示會的籌劃上提供新的點子，啟發我們進一步思考活動流程的安排，還會親身參與其中，與我們眾師生一起分享學生學習成果，見證整個單元規劃的學習成效，同時亦在我們帶領活動期間，適時分享可改善的方法，並作即時調整，親身與我們一起應對在活動期間的挑戰，提升整個活動的成效，我從他們身上學到一些帶領群體學習活動要關注的地方，有助將來舉行同樣的活動時，我能多加注意，幫助學生更有效地學習。 除了協助學生的學習外，QSIP也與我們科任老師一起整理當中的教學點子，鼓勵我們與全校同事分享科組的教學心得和經驗，促進校內專業交流的氣氛，彼此學習。 感恩有這兩年與QSIP「同行」的經歷，能夠與QSIP這個擁有豐富專業知識、實戰經驗及教育熱誠的團隊合作，是我教學生涯裡一個很寶貴和難得的經歷，特別欣賞他們團隊的專業力量和長遠目光，陪我們一起「看得更深、走得更遠」！ （註： 迦密中學於2021/22參與「QSIP校本專業支援」，發展「生命與價值教育科」，設計校本課程與教學活動；並於2022/23參與「傳承『動』起來：香港中華文化課程設計與推廣」計劃，集中發展「生命與價值教育科」中的中華文化課程。）

衷心感謝QSIP團隊，為本校提供適切的專業支援，透過共同備課、觀課、議課及分析測考數據等協作活動，加強本校教師對「照顧學習差異」、「評估素養」及「教考相配」理念的認識及掌握，並將所學融入課堂教學設計，提升教學效能，推動教師的專業成長。 期待與QSIP團隊繼續合作。

在疫情後的「新常態」下，學生的自我管理、精神健康、人際社交等全人發展備受關注。加上，年青的新老師加入學校團隊，令培訓班主任推動學生培育及班級經營工作成為了迫切的課題。 感恩從2022學年起有機會與QSIP團隊合作，憑藉他們豐富的支援學校經驗，先為我們的現況把脈，再針對校情和學生需要對症下藥，協助我們規劃班級經營的藍圖，然後一起探討、試驗、檢視、修訂，並帶來很創新的點子，拓闊我們的視野，帶領班主任團隊進行專業交流，為學生培育工作注入了新動力。 再次感謝QSIP團隊專業而貼心的支援，不僅令師生獲益良多，更為學校的班級經營工作帶來具前瞻性的持續發展！

這幾年間，我們很高興可以得到「優質學校改進計劃」的專業支援，讓「學與教」及「學生成長支援」可以更有系統地改進和發展。透過討論、互相交流及協作，QSIP的專業團隊給予我們專業的意見，讓學校得到全面的改進和發展，更讓教師在教育專業上得到更多的啟發。QSIP是理想的學校支援模式，我們誠意推薦。

自疫情顛覆了生活模式、教學、作息，學校尋求更貼近「新常態」的發展。邀請了QSIP專家們在2022/23學年開始為教師團隊進行各科全面的協作，推展並落實促進學生自主學習的教學策略，讓整個教學過程變得更具效能，擴大了學生學習的深度與廣度。透過嚴謹專業的計劃及深入的交流，檢視了現況，繼而逐步推進改善工程，達至教學相長。

學校藉與QSIP協作獲益良多。 由常識科「科探課程」和「數學科圖像解題課程」的建立，及至近年STEM課程的開展及中層領導培訓，透過共同協作備課、舉辦講座、交流心得…… 從培訓教師的教學技巧到建立學校的校本課程，QSIP都給予很多意見及點子；在配合學校的關注項目——優化課堂教學方面，QSIP的專業支援協助學校的學與教能朝着清晰的方向穩步發展。

教師專業發展是提升學校效能的一個重要途徑，而QSIP的專業團隊富有協助學校自我完善的豐富經驗；本校相隔十多年後再次參加，短短半年已發現老師們在思維及信念上的正面改變。最令我感恩的是QSIP團隊在合作的過程中用心觀察及分析本校的校情，從而作出不同的支援調整，培訓理念與實踐並重，讓本校獲益良多。

在不同學校就職，我與QSIP不同的學校發展主任合作有14年之久，回顧這些年，QSIP由最初單一計劃發展成為以多元化方法協助學校改進的組織已有24年。 堅實的信念 QSIP持續發展至今，緣自於他們有堅實的信念，透過「大齒輪」學校上層的建設與「小齒輪」科組的改善互相配合與推動，達至學校全面改進，邁向自我完善。剛剛當上校長時，我接手一間學校，要推動學校文化改變，改善學校教學質素，當時感到手足無措，幸好得到QSIP的支援，從學校文化改造到科組改善，大手牽小手，一步一腳印，促進學校的發展。 專業的成長 有一次與QSIP的學校發展主任聊天，原來他們除了着意發展學校老師成為專業老師外，他們對於自己的專業更加注重。QSIP同工們，每星期二早上皆有一個專業發展會議，一來了解各個學校發展主任的工作外，二來藉此研究一些學校的共同問題，查找原因以及解決方法，提升了學校發展主任的能量，例如：照顧學習多樣性、自主學習、適異教學、中層領導能量……，也間接支持了學校的整體專業發展。 貼地的支援 學校的老師平日十分繁忙，要騰出時間來進行一些新的優化科組計劃，實在不容易，如果來到學校支援的人員不能因應老師的難題提供適切的支援，一定是不受歡迎的。可是，我在三間不同的學校任職，大家都知道參加QSIP計劃一定會是辛苦的，但是老師們都沒有因為辛苦而申請退出，反而每次計劃完結後，他們分享總是說過程辛苦，可是對自己的專業成長確實很有幫助，付出也是值得的，可見QSIP的支援是滿足了老師的需要。

本人十分贊同QSIP的整全式學校改進理念，學校改進不能一蹴而就，而是要分階段地進行，由科組層面擴散到學校層面，讓學校效能得以全面提升。自2021年起，學校參加了QSIP的中層管理、評估素養、班級經營、價值觀教育等支援，QSIP專業團隊按校情與科組教師透過籌備會議、共同備課及觀課回饋等，優化課堂教學，連結學生的需要，讓學生學得更好，教師專業能量提升。又透過教師發展日分享成功經驗，把持續反思文化擴散至全校。 衷心感謝QSIP團隊，三年來與我們專業同行，期望我們繼續攜手探索學校改進的無限可能。

We are truly impressed by the contribution of the QSIP team as their input from staff workshops to individual coaching by their School Development Officers has been fruitful and insightful. With their consistent support during these two years, our teachers have explored various kinds of classroom assessments and utilised the assessment data more effectively to better their teaching while our middle managers have been strengthened in their capacities as panel heads to facilitate the school evaluation and improvement. We hope that more positive learning outcomes can be brought to our students along with the QSIP team in the future. Here,…

本校與香港中文大學「優質學校改進計劃」（QSIP）協作斷斷續續已有四年了。藉着計劃，校長與教師檢視及重塑教學願景，再思推動學生學會學習的發展方向。QSIP不單強化校內教學和課程領導，亦提升整體教師的專業性，深化教師專業發展和文化。此外，中大學校發展主任們除了與教師一起商討和設計教學計劃，亦建構校外專業學習社群和網絡，讓教師取得專業支援外，亦促進校內外的專業交流，開闊教師的視野和眼界。中大同工們的專業精神和付出，實令我們欽佩！在此，本校全體教師衷心感謝中大同工的熱誠分享和支援，祝願QSIP在未來的日子裏能繼續服務不同學校，持續推動優質學校改進文化。

The QSIP Team commenced the collaboration project with us in Summer 2022. They conducted situational analysis to assist us in identifying our school’s major concerns following the previous school development cycle, worked tirelessly with us on drafting up the school plans in order that the initiatives could be implemented more clearly, effectively and strategically, and went ‘hand in hand’ with us on devising our school-based trans-curricular learning programme and values education framework in which the newly appointed middle-level leaders were being nurtured at the same time. Besides scheduled face-to-face meetings and workshops, we exchanged Whatsapp messages, made phone calls and…

學校自2021/22年度開始與QSIP合作，得到團隊支援發展「跨課程閱讀」，並在2022/23學年參與QSIP的「傳承『動』起來：香港中華文化課程設計與推廣」計劃繼續深化發展。期間，深切感到團隊的專業資歷及真誠態度，支援人員帶領教師設計具探究特質的課程，令教師突破既有的概念，對主題項目既要有廣泛全面的探討，又要有深入精進的分析，讓參與支援計劃的教師有顯著的專業成長，成為校內課程發展的帶領及推動者。而且，團隊協助參與教師在校內分享經驗及策略，讓支援成效在校內發酵及擴散，對推動學校持續發展大有助力。

學校近年以「優化評估、回饋學習」為關注事項，旨在提升教師的評估素養，從而有效地剖析學生的學習難點，提升學習效能。過去兩年，有賴QSIP專家團隊，不時到校協助教師善用評估數據作深入分析及檢討，繼而進行共同備課、觀課、擬題分析及校內分享，進一步優化學與教。 衷心感謝QSIP專家團隊提供以「校情為本、師生所需」的專業支援！

QSIP團隊能透過經驗分享，帶領教師從傳授者的角色轉變成引導者的角色，能有效地照顧學習差異，協助學生建立正面的心態，並善用教學策略和技巧來令課堂更為充實。而且，QSIP團隊經驗豐富，可擴闊教師的視野，以觀課為例，經過培訓後，教師懂得將觀課的焦點從教師教學技巧轉移至學生學習過程及難點，這為我們帶來一個嶄新的觀課視角，同時啟發教師主動地作出轉變，有助學校建立起觀課文化。

QSIP每一位學校發展主任在不同的學科及領域上都有豐富的經驗，每一個範疇的培訓都有一系列的主題及策略，加上「校主」跟我們不時溝通，能對學校的情況做到對症下藥。QSIP團隊為學校度身訂定改進目標及方向後，建議在個別科組開始，透過工作坊支援教師，全面因應教師的實際需要來作出支援。不少教師都跟我們表示，QSIP的支援不但可改善他們在教學上的不足，更可以將他們的強項跟其他教師分享，互相學習，一起進步。