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Abstract

N.A.

摘要

教育署在1985年發出學校公民教育指引，其後更於1986及1987年進行了二次實施情況評估，二次官方評估都指出「指引」已在大部份中學實施。但由於官方的研究在方法上和觀念上都值得商確的地方，其研究結果未必真確。

本研究旨在探討公民教育指引在中學正規課程上的初步實施情況，從而驗證官方的結論。本研究是以問卷形式進行，194位來自80間不同中學的歷史科教師回答了問卷。問卷資料的分析得到下列一些結果：
（一）只有三成的教師報告其學校有具體政策去實施公民教育指引。
（二）「公民教育指引」並未有在學校內廣泛地被討論和研讀，對部份老師而言，它仍是一份陌生的文件。
（三）五成的教師表示沒有在歷史科實施公民教育。
（四）大部份表示實施「指引」的老師採用傳統的教學法，也沒有製訂與公民教育有關的教材。

結論：
（一）以歷史課程而言，「公民教育指引」的實施程度極低。
（二）要真正實施公民教育，政府須重新檢討中央化的課程發展策略。評估研究不應該由製訂課程的官 僚進行，以避免出現政治性的結果。