HKIER

Abstract

N.A.

摘要

學習方法，是指一種有着相應學習策略的特定學習動機。「表面」、「深入」、「進取」這三種學習方法，代表了學生面對學業時所採用的最重要的方法。而「學習過程問卷」，可為「表面」、「深入」、「進取」這三個層面，得出動機、策略及取向的分數。這問卷原本在澳洲設計及製定標準，並曾以兩種版本應用於香港中學：表格乙（初中，中文或英文單語版）和表格甲（高中，中英文雙語版）。結果顯示，目前的版本，在內部一致性和製定有效性方面，都和澳洲的吻合。至於澳洲版和香港版在其他變量的相互關係類型上的差異，可以以不同文化動力說明。究竟「表面」、「深入」、及「進取」三種學習方法的架構及運作如何在香港環境中實現，目前仍在研究中。問卷在教學、輔導及研究方面的用途，也有握要的討論。