中文大學校刊 二零一八年第一期

帶領學院與新聞業同步更新 院長要擔當行政工作，管理部門、幕 後計劃與教學和研究性質不同。研究 大多出於個人興趣；教學便是專注於 自己任教的科目。院長則要從大局考 慮，協調不同科目。以傳媒法為例， 傳統是教誹謗、藐視法庭等內容，但 現在部分學生想從事廣告、創意媒體 等行業，對他們來說，版權的知識可 能更重要。十三節課是否足以包含所 有內容？這時可能要在必修科外，開 設另一選修科，這些並非老師自己可 以決定，院長便要想想如何協調課程 來平衡不同學生的需要。 世界不停轉變，業界變化很快，大學 也必須回應這些轉變。很多人說香港 以至全球的傳媒行業式微，其實不 然，只是行業正在急速轉型，一方面 有紙媒虧蝕、裁員，但另一方面有網 媒、小眾媒體崛起。現在媒體物色的 學院創始於1965年，是香港傳播教 育和研究的先驅。很多畢業生都是本 地以至海外新聞、廣告、公關、電 視、電影和各種新媒體傳播的專業人 員，當中不乏對社會有舉足輕重影響 力的資深從業員，學院與他們聯繫密 切，也得到他們不斷支持。 面對持續不斷的轉變，學院不能故步 自封，要緊貼世界的趨勢。就如我給 學生的忠告：要有計劃，但也要靈活 應變。學院去年與英國的薩塞克斯大 學媒體、電影與音樂學院合作，推出 全港首創的全球傳播本科課程，期望 通過在英國的交換學習計劃給學生帶 來專業化的知識、獨特的國際化學習 經驗以及全球化思維。 有意投身傳播行業的人應不停嘗試、 學習新事物，並勇於接受變化。另 外，無論是記者、創意媒體或廣告， 都要有好奇心，與世界有更多接觸。 觀察更多，思考更多。希望新傳學院 的畢業生不但擁有卓越的專業技能及 分析能力，更有所承擔，懷着熱誠及 愛心服務社會。 員工也與以前不同，以前新聞行業重 視語文能力，後來員工要懂得拍片、 剪片，現在還要構思資訊圖像。 現在傳播行業的界線愈來愈模糊，新 聞、廣告、公關、創意媒體行業有很 多地方重疊，增添了複雜性。我們規 劃課程時，要考慮到這一點。此外， 以前記者、編輯寫稿，翌日讀者便可 以在報攤和便利店買到報紙，記者和 編輯不用涉足發行這一部分，所以院 校也不會提供有關訓練。然而，現在 新聞從業員要兼顧發行的職責，例如 甚麼時候上載、更新新聞，以及如何 推廣新聞等，我們規劃課程時，也會 把發行這個元素加入其中。 院長的工作跟教學、研究有甚麼 不同？ 傳媒行業面對甚麽挑戰？ 新聞和傳播學院有甚麼發展 方向？ 新傳學生應如何裝備自己？ 帶領 學院 與 新聞業 同步更新 27