為藝術覓知音　為知音覓藝術

據本屆中學文憑試放榜後的「大學聯合招生辦法」（「聯招」）改選結果統計顯示，以首三志願（Band A）計算，競爭最激烈的五個中大課程（見附表）中，位列第二的文化管理今年初次上榜。文化管理成為考生熱門志願，是否反映千禧一代對文化藝術的追求？到底文化管理是一門怎樣的學科？何以大受歡迎？

課程	申請人數	學額	競爭人數
健康與體育運動科學	559	20	27.95
文化管理	546	23	23.74
通識教育	235	10	23.50
日本研究	456	24	19.00
藝術	325	20	16.25

*以Band A計算，2018年「聯招」改選後競爭最激烈的五個中大課程

文化為公

文化管理文學士課程主任張展鴻教授稱，文化管理牽涉不同知識層面，當中最重要莫過於「公共性」的概念：「人類社會由階級分明的皇權社會過渡至開放的公民社會，不論是財產、空間都朝公眾參與和管理的方向發展。循此脈絡理解，文化管理就是將藝術由小圈子推廣至更廣闊的公眾層面，讓更多人了解和參與。」

中大的文化管理文學士課程於2012年設立，是一門跨學科課程，涵蓋商業、藝術、音樂、歷史和人類學等學科。張教授指：「同學會在商學院讀兩科管理和市場學入門課程，此外便是文化管理的核心科目。課程共分三大方向：博物館和文化遺產管理、藝術史和藝術欣賞，以及藝術節目的管理和推動，全由專研該範圍的老師任教。」

緊扣社會

課程既為回應本港社會發展文化的需要而誕生，內容自是緊扣社會。文化不只是課本上的知識，還寄存於社會，故同學需要走出課室，在社會觀摩實習。張教授說，課程會為同學提供實習機會，更會安排文化交流。過往，文化管理的同學便曾往北京中央音樂學院和光州等地交流，觀摩藝術家的培訓，參觀外國的表演場地和了解藝術和社區的有機結合。

文化中介人

文化管理三年級生湯詠斯中學唸文科，當年在中大開放日剛好看到文化管理的介紹。課程結合文化和管理的嶄新配搭，使她在中四時便決意報讀：「這科給我的第一印象是它既有文科的成分，也有商科的元素，文商兼修，似乎比較『安全』。」

經過兩年學習，詠斯對文化管理有更深體悟。她形容，文化管理是將藝術家和觀眾連繫起來，幫助別人實現夢想的行業。文化管理人經常被稱作「橋樑」、「中介人」，居中介紹文化給不同的人。

與張教授一樣，詠斯指出文化管理要緊扣社會。她強調，文化管理的課程可以提供不同文化理論的知識，但重要的是到社會實地觀察、實踐和印證所學。「觀察不同機構的文化運作，是有趣的經驗，也可和本身知識扣緊。」在中大的兩年多，她積極參與和籌劃校內外大大小小的文化活動，包括博群文化導賞計劃、「光‧影‧香港夜」和「HKwalls街頭藝術節」等。

「身經百戰」的她，提及一次在新藝潮博覽會帶領導賞的經驗，令她嘗到文化管理人會面對的挑戰。「那是一個藝術展，剛巧藝術家也在場。作為導賞員，我們要事先和他交流。然而藝術家卻堅持不想我們多解說，只希望觀眾自己感受。」在那次導賞，她需要平衡藝術家的要求和觀眾的期望，而這正是文化管理人擔當中介角色的挑戰和趣味所在。

藝術立身　其樂無窮

在香港從事文化工作，不少人覺得是為理想「犧牲」。詠斯坦言，家人曾建議她選擇其他普遍認為是更有「錢」途的學科；但她卻認為興趣是首要，只要是興趣所在，自然會甘之如飴。在中大，她從文化管理的學習和實習中得到無限滿足，足以證明她當年選擇正確：「在一次大館展覽的後期，我對一件展品的介紹已可長達五分鐘，觀眾對詳盡的講解無不瞠目結舌。但其實這是建基於和同事與藝術家的交流，以及觀眾的反應。這是一個人和藝術、人與人的互動過程，當中的溝通和交流已是非常寶貴的經驗。」

 

Reported by Amy L., with interviews conducted by Christine H.

本文出自《中大通訊》第525期（2018年10月）

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