服務型學生領袖計劃簡介

服務型學生領袖培訓計劃

設計緣起

優質學校在香港（QSHK）計劃認為參與社會服務活動是全人發展中不可或缺的一環，因此我們設計了「服務型學生領袖培訓計劃」，訓練成員學校的服務學習領袖，讓他們可以在校內組織及推廣服務學習活動，讓更多校內同學參與和深化活動的成效。

 

目標

訓練計劃希望培養具有社會承擔和責任感的服務型學生領袖，增加他們組織校內服務活動時的執行力和領導能力，並期望他們在畢業之後，能運用所學回饋社會。

 

參與學校：

元朗商會中學、順德聯誼會李兆基中學、仁愛堂田家炳中學、順利天主教中學、何明華會督銀禧中學

對象：參與學校的服務學習領袖

 

設計及實踐策略

這是一個持續三年的培訓計劃，內容包括認識香港社會問題及改善方法、服務型學生領袖的特性、組織服務學習活動時所需的技能。透過培訓與跨校交流，幫助學生領袖推行校本服務計劃。並且透過聯校服務活動及海外交流，擴闊學生視野，加強領袖的質素。

 

在三年的培訓計劃中，我運們用不同形式，包括工作坊、機構參觀、探訪劏房戶、舉辦聯校展覽、海外交流團等來讓同學經歷和成長。

 

發現與反思

 

體驗學習的重要

 

在訓練服務學習領袖的過程中，我們發覺不少同學在過程中都有所成長，這包括他們對香港社會問題的認識、組織活動的技巧、參與社會服務的心志。其中最重要的，我們認為是親身的體驗。因為在工作坊中，他們學到的只是一些理論和原則，他們必須透過校內或校外的服務經歷，讓他們在設計活動和推行過程中，了解其中的困難，和摸索可行的解決方法。而透過與服務對象的接觸，學習如何與他們溝通，明白他們生活上的難處，才能提供合適的服務。

 

可持續性的考慮

我們十分關心在三年培訓計劃之後，學校能否保持優化校本服務學習的動力。因此在設計培訓課程時，我們要求受培訓的同學，能夠包括較高較和低年級的同學，以舊帶新；並且我們希望負責老師能積極參與，以了解同學接受的訓練內容，讓計劃完結之後，老師都能夠將相關理念及方法，以校本的方式推行。

 

服務型學生領袖培訓工作坊

在工作坊中，我們透過不同活動，讓學生認識香港的社會問題，在理解之後，可以透過直接幫助、倡議等方法，來改善問題。我們並介紹他們認識組織服務學習活動時應有的程序：了解服務對象面對的問題，然後設計可行幫助的方法，最後作出反思及檢討。而在每個步驟中，我們都會幫助他們掌握當中的技巧，以便活動推行更有效果。