和其他學習第二語言的人一樣，香港人在學習普通話的時候，也會不自覺地拿自己熟悉的粵語詞匯和普通話詞匯作比較。經過比較，找到了相似處，掌握了規律，再加以不斷操練，最終運用自如。比如，學過普通話的人都知道「班房」在普通話裡指的是「牢房」，要想表示學校上課用的房間就要說「教室」，而不是「班房」，也不應說「課室」﹔又比如：「我吃飯先。」要說成︰「我先吃飯。」

誤用方言詞

但是，當想不起或找不到恰當的普通話詞語時，說粵語的人往往就用普通話的發音說出一個粵語詞來代替，於是就產生了方言詞誤用的錯誤。比如下面的例子（括號內是普通話詞語）：

1. 我今個寒假會去加拿大滑雪。（這個）

2. 你要珍惜今次的機會。（這次）

3. 他上年考試成績非常好。（去年）

4. 北京的單車真多啊。（自行車）

5. 我們那時候還不太熟絡。（熟悉）

6. 他是一個非常勤力的人。（努力）

以上詞語的誤用總體來說不過分影響對話雙方之間的交流和理解，只不過是「用詞不當」罷了。一般來說，隨著學習的進展，接觸普通話時間增加，這類詞語誤用的現象會得到改善。

誤用稱謂詞

但是，以下這些詞語的誤用就會給對話的另一方帶來錯誤資訊，造成理解上的困惑。這類誤用多見於稱謂詞語上。比如：

1. 剛嫁來香港，我還真不太習慣，我老公每天早出晚歸，白天都是我和我奶奶在家。（老公的媽媽，也就是普通話所說的「婆婆」。）婆婆每天早上都去茶樓和她的朋友飲茶。（外婆，也就是北方人所說的「姥姥」。）

2. 公公吃完晚飯後都會跟婆婆出去散步。（外公，也就是北方人所說的「姥爺」。）

3. 他們倆結婚多年了，總是忙事業，到現在還沒有小朋友。（孩子）

4. 我是幼兒園老師，整天和小朋友在一起。（小孩兒）

從以上例子中可以看出，粵普上的稱謂詞語對應是相當混亂的，一不小心就會用錯，繼而使聽者感到迷糊、誤解，甚至不解。所以應徹底弄清楚它們的意思，正確使用有關詞語。