語音學習中，語調是方言區與外籍學生的學習難點。語言學界強調說，語調是個大局。語言節律與聲音的長短有關，是語言的高層建築。本課程以語調學習為主體，系統設計學習内容，幫助中級水平的學習者，進一步把握好普通話語調。
一、課程目標
本課程借助現代語音學的研究成果，簡明而確切闡述有關概念，刷新普通話語音教學中的識見，走出教與學的誤區，並通過單項與綜合演練，掌握好雙音節詞的輕重音格式，進而把握住普通話語調。
二、課程內容
普通話的聲調，變調，句調，輕聲，輕讀，建構成語言節律的要素。普通話雙音節詞的節律，不是字調的簡單相加。掌握好普通話的節律，可從雙音節詞入手：（1）掌握雙音節詞的短長讀法，所謂後重，例如：溫度。（2）掌握測試用到的輕聲詞，所謂後輕，例如：態度（最輕）。（3）掌握常用輕讀詞語，例如：制度（次輕）。概念上，要釐清輕聲與輕讀是兩個不同概念，朗讀或說話時，要求做到長短相間，重輕得宜。總的來說，要做到語調自然。
三、對象
本課程適合具備中級普通話水平人士報讀，會漢語拼音。主辦單位根據甄選機制錄取申請人。
林建平（LAM Kin Ping Majors），語文教育工作者，長期從事普通話師資培訓工作。曾任香港中文大學普通話教育研究及發展中心主任，擔任過「普通話教育文學碩士學位課程」（MPTE）總監，「國際漢語教育文學碩士學位課程」（MTCI）總監，《普通話教研通訊》主編。國家級普通話水平測試員，香港中文大學哲學博士。主要研究範圍：普通話教學與測試、漢語拼音教學與設計、普通話教中文、國際漢語跨文化教學、粵客方言和社會語言學。發表相關學術論文百餘篇，《星島日報．悅讀中文》欄目《通文達理》作者，推廣普通話知識與文化，連續12年撰寫推普文章，成為電子版點擊率較高的作者之一。
宋欣橋（SONG Xinqiao），畢業於北京大學中文系漢語專業。曾任中學教師。1976年至2003年期間在國家教育部、國家語言文字工作委員會（簡稱「國家語委」）工作。曾任國家語委普通話推廣司培訓處副處長、國家語委普通話培訓測試中心主任助理。曾被聘為北京廣播學院播音系兼職（客座）副教授。國家語委普通話培訓測試中心、教育部語言文字應用研究所副教授。教育部、國家語委舉辦的中央普通話進修班、國家級普通話水平測試員資格考核培訓班主講教師。普通話水平測試大綱學術委員會委員，全國普通話培訓測試專家指導委員會委員。曾多次出任全國性普通話大賽評委會委員和有關普通話測試及電腦軟件系統專家審定委員會委員。研究興趣和範圍包括普通話教學、語言測試、語音學、漢語方言、辭典編撰等，發表相關文章、論文六十餘篇。
宋先生主要著述包括：《普通話語音訓練教程》（1993版／2002繁體字版／2003修訂版／2017版）、《盂縣方言志》（1991）、《普通話水平測試員實用手冊》（2000版／（增訂本）2004）、《普通話語言知識》（2000，香港教育署編印）、《香港普通話測試研究與發展》（2007）、《普通話水平測試（PSC）考場應試技巧》（2008）。參與研究、合著：《普通話水平測試大綱》（1994）、《普通話基礎方言基本詞彙集》（1996）、《新華正音詞典》（2002）、《普通話水平測試實施綱要》（2003）。擔任多種普通話教材的編者、審訂、顧問等。其中有：《港澳通用普通話教材》（1998，合編）、香港小學教材《學好普通話》顧問（1998 年）、香港中學教材《普通話新紀元》審訂（2001年）。