本系人员

全职教员

何瑞珠教授

研究教授及荣休教授

何瑞珠教授

理学士、教育文凭、教育行政硕士（中大）、哲学博士（英属哥倫比亚大学）

香港学生能力国际评估中心主任
教育学报主编
理学士、教育文凭、教育行政硕士（中大）、哲学博士（英属哥伦比亚大学）。曾任香港小学及中学教师，学生能力国际评估计划PISA 2000、2003、2006、2009、2012 、2015香港首席研究员， UNESCO/NEQMAP亚太区教育素质评估网络督导委员会委员；学童身心灵健康国际评估计划HBSC 2017/18香港首席研究员，OECD/PISA 计划分析及发布组主席及委员；澳门PISA 2003、中国PISA 2006 测试、上海PISA 2009顾问，美国宾夕凡尼亚州州立大学(2004)及约翰霍普金斯大学(2010)福布莱特访问学者，世界银行对印度教育研究及培训顾问，华南教育及发展研究计划研究员；家庭与学校合作研究计划首席研究员; 香港青年中学及毕业后路向研究计划首席研究员 (HKLSA 2012-2022) 。曾任教科目包括：学校改革及学校效能；学校教育的架构和过程；香港教育政策与实践；家庭、学校、小区的协作；教育与社会；课堂与学校情景中的量化分析。研究兴趣包括：家长参与子女教育；家庭、学校、小区的合作；学校效能及学校改革；权力下放及校本管理；教育政策研究；教育研究的多层回归统计分析。

研究兴趣
  • 教育政策
  • 教育领导
  • 性别研究
  • 量化方法
  • 学校家庭与社区关系
  • 学校效能与学校改进
  • 教育社会学
  • 追踪研究
  • 学生评估国际研究
所授课程
研究与发表
  • Ho, S.C., Tse, T. K. C. & Sum, K. W. (2020). A different ‘feel’, a different will: Institutional habitus and the choice of higher educational institutions in Hong Kong. International Journal of Educational Research, 100.
  • Keung, Chrysa P.C. and Ho, Esther S.C. (2019). Structure and Agency in Adolescents’ Expectations of Pursuing Post-secondary Education. Research in Higher Education. Springer http://link.springer.com/article/10.1007/s11162-019-09574-8 Outstanding Paper Award 2020 Hong Kong Studies Annual Conference.
  • Ho, Esther S.C. & Lau K.L.(2018). Reading engagement and reading literacy performance: effective policy and practices at home and in school. Journal of Research in Reading 41(4): 657-679. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/1467-9817.12246
  • 何瑞珠、李文浩、李仕傑 (2018) 「家庭參與及商校協作」：培育學生面對挑戰的希望感, 《教育學報》，2018 年，第 46 卷第 1 期.
    http://hkier.fed.cuhk.edu.hk/journal/?page_id=8744
  • HO, S.C. & Sum, K. W. (2017). Construction and Validation of the Career and Educational Decision Self-Efficacy Inventory for Secondary Students (CEDSIS). Journal of Psychoeducational Assessment. First Published 17 Oct 2017 Sage Publications Inc. http://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/0734282916674135
  • 何瑞珠, 黃善國, 姜培芝, 岑國榮(2017) 從PISA剖析香港青少年對升讀高等教育的期望. 《教育學報》，2017 年，第 45 卷第 1 期: 47-69. http://hkier.fed.cuhk.edu.hk/journal/wp-content/uploads/2017/06/EJ_V45N1_47-69.pdf
  • 何瑞珠 (2016) 青少年的生涯規劃：家庭、學校與社區協作《香港教師中心學報》第十五卷: 1-16. http://edb.org.hk/HKTC/download/journal/j15/A01.pdf
  • HO, S.C. (2016) “The use of large scale assessment (PISA): Insights for policy and practice in the case of Hong Kong”. Research Papers in Education v31 n5 p516-528
    DOI: 10.1080/02671522.2016.1225351
  • Ho, S. C. & Lam, Y. P. (2016) Multilevel Analyses of Families Influence on Adolescents Literacy Performances. Int. J. Quantitative Research in Education, Vol. 3. No 1/2 58-78.
  • Ho, S.C. & Willms, J. D. (1996). The effects of parental involvement on eighth grade achievement. Sociology of Education, 69 (2): 126-141
  • Ho Sui Chu (Ed 2017). What We Learned from PISA: The Outstanding Performance of Students in Hong Kong and East Asia. Worldscientific: Singapore. 424 pp
  • Ho, S, C, & Kwong W. M. (2013) Parental Involvement on Children’s Education, Springer Briefs in Education. Springer: Singapore. 162 pages Book DOI 10.1007/978-981-4021-99-9
  • Ho S. C. (Ed., 2013). Multilevel Analysis of the PISA Data: Insight for Policy and Practice, Hong Kong Institute of Educational Research, The ChineseUniversity of Hong Kong.
  • Ho, S. C. (2012). Asia-Pacific Education System Review Series Number 5 – Student Learning Assessment. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). Bangkok
  • 何瑞珠 盧乃桂 (2010) 從國際評估計劃剖析香港及東亞社會的教育品質與均等《教育研究》2010第一期 頁1-8. 中國 北京 教育科學出版社
  • 何瑞珠, 黃善國, 姜培芝, 岑國榮(2017) 從PISA剖析香港青少年對升讀高等教育的期望. 《教育學報》，2017 年，第 45 卷第 1 期: 47-69. http://hkier.fed.cuhk.edu.hk/journal/wp-content/uploads/2017/06/EJ_V45N1_47-69.pdf
  • 何瑞珠 (2016) 青少年的生涯規劃：家庭、學校與社區協作《香港教師中心學報》第十五卷: 1-16. http://edb.org.hk/HKTC/download/journal/j15/A01.pdf
研究计划
相关连接

Hong Kong Center for International Student Assessment