課程簡介
在中國內地和香港，幼兒教育質素的提升愈來愈受到關注。幼稚園、幼兒中心及辦學團體不同階層的教育領袖都為此承擔改進的責任。因應全球性的教育發展趨勢乃至學前教育發展需要的情勢下，幼兒教育機構有必要自行策動改進計劃。本課程旨在為具創意及動力的幼兒教育工作者提供相關的理論、應用知識及技巧，以其成功地改善幼兒教育、培育幼兒均衡發展。
課程旨在讓學員：
- 深入認識幼兒心理發展的研究文獻，及將其應用於本港及各地的學前教育；
- 了解在改善學生學習上，校長、中層領導、教師以及其他教育工作者所具有的領導模式，以助兒童的發展和學習；
- 建立知識分享的網絡及建立專業學習社群；
- 論析有關幼兒教育的改革、政策及實踐上的議題；
- 在校本課程、教學政策及學校改進上採取積極的態度和方法。
課程對象
全日制的申請人應為學前教育、心理學、教育或其他相關專業的本科畢業生。
兼讀制的申請人應現職為幼兒教育機構校長、校監、教師、學校發展顧問或政府官員等。申請人如無相關專業工作經驗，但曾於認可大學修畢相關專業課程，亦在考慮之列。另外，申請人持有學位教師教育文憑/ 幼稚園教育證書或同等學歷為佳。
課程結構
(1) 修課要求
學生須按照課程要求完成24學分，方可畢業。
| (i) |
必修科目＊
從下列科目選修4-5科： MECM6101, 6201, 6202, 6301, 6302 |
12-15學分 |
| (ii) |
選修科目
從下列科目選修2-3科： SGCL6101, MECM6401, MECM6901, PEDU6048, PEDU6051, PEDU6052, PEDU6054, PEDU6072, PEDU6121, PEDU6206, PEDU6207, PEDU6209, PEDU6210, PEDU6503, PEDU6504, PEDU6508, PEDU6701, PEDU6704, PEDU6705, PEDU6706, PEDU6707, EXSC6210 (SSPA6203#), SSPE6001 (SSPA6302#), SSPE6002 (SSPA6301#) |
6-9學分 |
| (iii) |
教育研究法
從下列科目選修2科： PEDU6003-6004, 6401-6406 (PEDU6404及6405皆有先修科目, 學生請參閱學院手冊之學科概要。) |
3學分 |
# 由2020-21開始採用之課程編號
＊本課程之必修科目的授課語言主要為英語，選修科目及研究法會以廣東話，英語或普通話授課 。授課語言將取決於師資安排，課程保留授課語言之最終決定權。
(2) 其他要求
(a) 學員的累積平均積點必須不少於2.0，方可畢業。
(b) 學員每個學期必須達到研究院的評審要求。根據學則13.0中“成績低劣及退學”, 研究生於上一學期的累積平均績點少於 2.0，該生次學期將被列為試讀生。詳情請參閱研究院網頁：http://www.gs.cuhk.edu.hk 。