從博弈學習行為看大學教學的挑戰

大學通識教育部與學能提升研究中心合辦

從博弈學習行為看大學教學的挑戰

日期：2016年2月23日（星期二）
時間：中午12時30分至下午2時00分
地點：許讓成樓701室
講者：吳偉賢博士 (學能提升研究中心)
語言：粵語

你的學生行為表現如何？對於一個盡責的老師來說，這是一個很難回答的問題。當學生缺席課堂或在課業上表現鬆懈，是否即反映了他們行為不當？會否有可能是學生經過深思熟慮後，才選擇把時間投放在另一些他們認為更有意義的事情上？當一個學生做事總是拖拖拉拉，是源於他個人欠缺自律，還是反映了他正受其他同學的不當學習行為影響？當小組作業出現搭便車 (free-riding) 的情況，是因為搭便車者逃避工作責任、小組運作出現問題、還是小組課業的分工要求造成了適得其反的結果？

是次的通識午餐聚會，是由大學通識教育部及學能提升研究中心合辦「博弈學習行為研討系列」的第一講，主題為運用小組作業教學和評核所面對的挑戰。講者將報告學能提升研究中心於去年一月到八月，就該課題收集的學生意見和經驗，並在會中首播一段於去年十月錄影，有關同學互評機制的學生辯論片段。其後，講者將邀請與會者討論同學互評機制如何影響學生在小組作業裡的博弈學習行為。

講者簡介 吳偉賢博士曾於香港中文大學任教二十多年，期間一直熱衷追求多元教研經驗。他曾教授工程科學，項目管理，通識教育，並指導學術研究及通識研習課題。自辭去教學職務，吳博士回歸教育基本面，思考人從小到老如何學、學甚麽，以及學了又如何。吳博士現供職學能提升研究中心，從事教與學研究，關注大學學風與學生博弈學習行為。

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