認識及評估情意領域學習成果
認識及評估情意領域學習成果
日期：2009年3月4日（星期三）
講者：Dr. Susan Gano-Phillips (香港城市大學富布萊特訪問學人)
Dr. Stephen Friedman (香港中文大學富布萊特訪問學人)
很多老師都希望幫助學生發展情意能力(affective skills) 。今次聚會將介紹一種情意領域教育目標的分類方法，即柯拉索情意領域教育目標分類（Krathwohl’s Taxonomy for the Affective Domain，請見附件)，討論其與布魯林認知領域教育目標分類(Bloom’s Taxonomy for the Cognitive Domain)的關係，並分享如何評估情意領域學習成果。本聚會旨在：
- 利用柯拉索教育目標分類辨別情意能力的等級；
- 解釋情意成果與認知成果的關係；
- 提出例子解釋如何評估情意領域學習成果。
講者介紹
Dr. Susan Gano-Phillips是密芝根福臨特大學(University of Michigan-Flint)人文及科學學院心理學教授，她亦擔任該校通識教育改革委員會(General Education Reform Committee)主席及湯臣教學中心(Thompson Centre for Learning and Teaching)主任。她於本年度擔任香港城市大學富布萊特訪問學人，駐校長室與不同部門發展通識教育科目。
Dr. Stephen Friedman是威斯康辛州大學白水市分校 (University of Wisconsin-Whitewater）教育測量及統計教授。他於九十年代中期開始通識教育的評核工作，並出版大量相關文章。在「富布萊特(Fulbright)－香港通識教育計劃」資助下，Dr. Friedman現擔任香港中文大學富布萊特訪問學人。
下載講義 (需登入)
