為學習而評核
為學習而評核
日期：2008年10月6日（星期一）
講者：Dr. Stephen Friedman（威斯康辛州白水市分校）
課程評核是否真的可以幫助教學及加強學習？大學教育資助委員會(教資會)正推動以學習成果為本位的教學方法（outcomes-based approaches，簡稱OBA），以學生為中心，作為改善教學的工具。但是，正如一位教資會顧問所言，「只有透過慎重及平衡的方法，反映持份者的價值及認知，及堅持以改善學習為最終目標」，才能見到OBA的益處，「僵化及死板地推行以學習成果為本位的教學方法，將永遠是這個計劃的最大敵人」 。
是次聚會由Dr. Stephen Friedman主講，Dr. Friedman將概述什麼是以學習成果為本位的教學方法及課程評核，並特別集中解釋課程評核如何能及在什麼情況下有助教學及強化學習。
講者簡介
Dr. Stephen Friedman是威斯康辛州白水市分校（University of Wisconsin-Whitewater）教育測量及統計教授。他於九十年代中期開始通識教育的評核工作，並出版大量相關文章。在「富布萊特(Fulbright)－香港通識教育計劃」資助下，Dr. Friedman現擔任香港中文大學富布萊特訪問學人。
