在通識科目中以語言的觀點教授文化差異

在通識科目中以語言的觀點教授文化差異

日期：2016年3月14日（星期二）
講者：何志明教授 (日本研究學系)
語言：粵語

語言是人類溝通的重要工具，同時亦能反映一個國家或民族的社會文化及其人民的性格特點。透過語言現象觀察不同地域社會的文化，是社會語言學家致力研究的對象。在通識教育的理念裏，我們重視培養學生具批判性思考能力以達至能舉一反三，將學習成果應用於不同的環境。相比社會學及人類學等人文學科，語言學的研究範圍有時候可能會比較抽象。如何在通識教育中有效地運用語言作為媒體探討與社會文化相關的課題，是値得我們關注的。在是次的通識午餐聚會，講者將

1. 探討如何運用語言作為媒體在大學通識科目裏教授文化差異；
2. 以語言學的觀點為基礎，説明如何利用日常生活中的實例來教授與文化相關的議題，並指出以此培養學生批判性思考能力的重要性；以及
3. 討論如何透過使用比較抽象的理論進行教學以達至理想的學習效果。

講者簡介　何志明教授是香港中文大學日本研究學系副教授，2014年度通識教育模範教學奬得主。何教授畢業於香港中文大學日本研究學系，及後於日本築波大學完成研究院的博士課程並獲得語言學碩士及博士學位。何教授在2003年加入香港中文大學。何教授任教大學通識科目UGEC1281 「日本語言文化面面觀」 已有十年。何教授的研究主要包括日語語言學及日語教學方面，焦點特別集中在日語複合動詞的學習問題；港日兩地人士在語言溝通策略上的分歧及透過語言的觀點分析港日兩地人士在文化上的差異。何教授最新著作為2014年出版的《日本文化60詞》。