價值多元時代的價值教育：「中國文化要義」及「自由與命運」的教學經驗分享
價值多元時代的價值教育：「中國文化要義」及「自由與命運」的教學經驗分享
講者：吳啟超教授 (哲學系)
日期：2013年10月31日（星期四）
我們早已脫離「獨尊儒術」或「教會獨大」的時代，而活在價值多元的社會中。除非我們認為價值教育根本沒必要存在於當前大學裏，否則，「如何在價值多元時代開展大學價值教育」便成一重要課題。在是次通識午餐聚會，講者會就其通識科目的教學經驗，向與會者分享他在價值教育的理念和方法，內容分為四部分：
- 一般而言，「價值」總比「器物」、「作品」、「數據」、「現象」等為抽象。然則，老師當如何引起學生對抽象的價值思考和探索的興趣？
- 任教「中國文化要義」這類主要介紹單一文化傳統及其價值觀的科目，老師當遵循甚麼原則？
- 相反，當任教「自由與命運」這類講述多種人生觀、價值觀的科目，老師應秉持甚麼理念？又有甚麼方法可用？
- 總結：大學價值教育，所為何事？
講者簡介
吳啟超教授是香港中文大學哲學系助理教授，2012年度校長模範教學獎及通識教育模範教學獎的得主。從2009年至今，吳教授除執教該系的哲學課外，亦講授若干大學通識科目，涉及範圍A（中華文化傳承）與範圍D（自我與人文），包括：「中國文化要義」、「中國文化導論」、「中國文化與現代化」、「中國哲學主流思想」、「思考方法」及「自由與命運」。當中「自由與命運」一課是由吳教授於2010年提議開辦及設計。吳教授的研究興趣為中國哲學，尤以儒家哲學為其專長。
