時間星期一, 08:30 - 10:15
地點李兆基樓302室 (LSK 302)
語言廣東話
課程講師 卜永堅 (39437062 / wkpuk@cuhk.edu.hk)
助教 譚曉汶 (1155108534@link.cuhk.edu.hk)
目標:
*根據具體史料,寫作學術論文,讓同學們掌握歷史研究的技藝及明代歷史。
成果:
* 以明代歷史為中心,掌握社會文化史、書籍史、法制史、歷史人類學、經濟史、軍事史、全球史等各種歷史學流派及研究方法的知識。
* 對於史料之建構、文本之編纂及流變,產生批判意識及解構能力,掌握版本校勘之技藝。
* 強化中文能力,了解中國歷史,思考中國。
* 強化表達能力。
* 改善學術論文寫作能力。
* 增加對於人文學術的認識與認同。
Two Important Websites
* CUHK Blackboard in which all course materials are uploaded:
https://blackboard.cuhk.edu.hk
* CUHK History Department Course Website:
https://www.history.cuhk.edu.hk/course/2022231_hist2103/
(有可能隨時修改更新):
第1課(2022.09.05):消費明朝:清朝到當代中國的明朝記憶
(1) 王士性,《廣志繹》(1546-1598),《廣志繹》(元明史料筆記叢刊,北京:中華書局,1981據嘉慶22年[1817]台州叢書本排印),頁1-13。
(2) 張廷玉等奉敕修,《明史》(北京:中華書局,1974排印)。
(3) 王秀楚,《揚州十日記》
(4) 廖肇亨,〈希望.絕望.虛妄—試論臺靜農《亡明講史》與郭沫若《甲申三百年祭》的人物圖像與文化詮釋〉,《明代研究》,第11期(2008年12月),頁95-118。
(5) 卜永堅,〈錢海岳及其《南明史》:中國現代史學界的幽光〉,《中國文化研究所學報》,第49期(2009),頁385-411。https://www.cuhk.edu.hk/ics/journal/articles/v49p385.pdf
(6) 潘星輝,〈導讀:吳晗的朱元璋像〉,收入吳晗,《朱元璋傳》(香港:中華書局,2010), 頁1-20。
2022年 9月 12日為公眾假日:中秋節後第二天,不用上課!
第2課(2022.09.19):賦役、漕運、一條鞭法I
第3課(2022.09.26):賦役、漕運、一條鞭法II
(1) 張廷玉等奉敕修,《明史》(乾隆四年[1739]刊,北京:中華書局,1974排印),卷77-82〈食貨志〉。
(2) 明洪武四年(1371)徽州府祁門縣汪寄佛戶帖,藏中國社會科學院歷史研究所,轉引自欒成顯,《明代黃冊研究》(北京:中國社會科學出版社,1998),圖版一。
(3) 永樂至宣德間徽州府祁門縣李務本戶黃冊抄底之一頁,藏中國社會科學院歷史研究所,轉引自欒成顯,《明代黃冊研究》,圖版二。
(4) 洪武四年(1371)林榮一戶帖,載羅炌修,黃承昊纂,《嘉興縣志》,崇禎十年(1637)刻本,收入《日本藏中國罕見地方志叢刊》(北京:書目文獻出版社,1991),卷9〈食貨志‧土田〉,頁3a-3b,總頁351。
(5) 海瑞著,陳義鍾編校,《海瑞集》(北京:中華書局,1969),頁40-43。
(6) 王士性,《廣志繹》(1546-1598),《廣志繹》(元明史料筆記叢刊,北京:中華書局,1981據嘉慶22年[1817]台州叢書本排印),頁3、26-27、32。
(7) 梁方仲,〈一條鞭法〉,原載《中國近代經濟史研究集刊》年第4卷第1期(1936),收入《梁方仲經濟史論文集》(北京:中華書局,1989),頁38-41。
(8) 劉志偉,〈從「納糧當差」到「完納錢糧」—明清王朝國家轉型之一大關鍵〉,《史學月刊》2014年第7期,頁14-19。
(9) 卜永堅,〈明代慈谿縣賦役制度之演變:以四本地方志為中心〉,《田野與文獻:華南研究資料中心通訊》,第98期(2020年4月15日),頁16-31。https://schina-publication.hkust.edu.hk/zh/node/2892
第4課(2022.10.03):哲學、宗教
(1) 王士性,《廣志繹》(1546-1598),《廣志繹》(元明史料筆記叢刊,北京:中華書局,1981據嘉慶22年[1817]台州叢書本排印),頁79-80。
(2) 朱鴻林,《《明儒學案》研究及論學雜著》(北京:三聯,2016)。
(3) 卜永堅,〈「自古叢社中興,必借王臣外護」—晚明天台宗僧人無盡傳燈的文化網絡〉,載中國社會科學院歷史研究所明史研究室編,《明史研究論叢》第九輯(北京:紫禁城出版社,2011年6月),頁262-273。
(4) 卜永堅,〈世傳袁煒「洛水岐山」青詞續考〉,《明清論叢》,第19輯(2020年8月),頁330-343。
第5課(2022.10.10):外交、朝貢
(1) 張廷玉等奉敕修,《明史》(乾隆四年[1739]刊,北京:中華書局,1974排印),卷320〈朝鮮傳〉,頁8291-8299。
(2) 王士性,《廣志繹》(1546-1598),《廣志繹》(元明史料筆記叢刊,北京:中華書局,1981據嘉慶22年[1817]台州叢書本排印),頁52-53、64-66、75-77。
(3) 崔溥(1454-1504),《錦南先生漂海錄》(1489年刊),載成均館大學校大東文化硏究院編,《燕行錄選集》(首爾:民族文化促進會,1976-1982),第1冊,頁1-84。
(4) 卜永堅,〈16世紀朝鮮戰爭所反映的明朝政治生態—以柳思瑗《文興君控于錄》為中心〉,《山大史學》,第1輯(2020年12月),頁157-169。
第6課(2022.10.17):黨爭1
第7課(2022.10.24):黨爭2
(1) 唐立宗,〈從《廷鞫實錄》看明嘉靖年間的政爭與詔獄〉,收入《通識教育與歷史專業:東亞研究的微觀與宏觀論文集》(中壢:萬能科技大學通識教育中心,2005),頁155-184。
(2) 王世貞,《嘉靖以來首輔傳》,收入《四庫全書》(上海:上海古籍出版社,1987縮印文淵閣本),第452冊。
(3) 沈德符(1578-1642),《萬曆野獲編》(北京:中華書局,1959,1997),卷8〈內閣.兩給事攻時相〉,頁217-218。
(4) 萬明,〈萬曆援朝之戰與明後期政治態勢〉,《中國史研究》2001年第2期,頁119-134
(5) 城地孝,《長城と北京の朝政 : 明代内閣政治の展開と変容》(京都 : 京都大學學術出版會,2012)。
(6) 卜永堅,〈十六世紀朝鮮戰爭與明朝中央政治〉,《明代研究》第28期(2017年6月),頁39-63。https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?docid=16075994-201706-201708240013-201708240013-39-64
第8課(2022.10.31):認同、記憶
(1) 唐立宗,〈晚明清初李開先《盤餐錄》筆下的亂世經歷〉,《明史研究》,第15輯(2017),頁140-151。
(2) 陳永明,《從逆寇到民族英雄—清代張煌言形象的轉變》(臺北:國立臺灣大學出版中心 ,2017)。
(3) 孫衛國,《從「尊明」到「奉清」:朝鮮王朝對清意識之嬗變(1627-1910)》(臺北:國立臺灣大學出版中心,2019)。
(4) 卜永堅,〈周茂蘭血疏貼黃藁題跋的遺民心曲與遞藏流轉〉,《東吳歷史學報》,第19輯(2020年12月31日 ),頁1-43。https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?docid=10250689-202012-202102010010-202102010010-1-43
第9課(2022.11.07):學期論文工作坊I:王元翰生平事略
第10課(2022.11.14):學期論文工作坊II:王元翰《未焚草》與明代京師廠庫商役制度
第11課(2022.11.21):學期論文工作坊III:王元翰《未焚草》與萬曆時期的中央政治
第12課(2022.11.28):學期論文工作坊IV、總結
導修打字任務:10分
導修(出席率及口頭報告表現):10分
學期論文:80分
* 題目:王元翰(1565-1633)之研究
* 字數要求:不得少於一萬字,注釋計算在內,參考書目不計算在內,須符合學術論文之基本格式
* 必須包括附錄〈王元翰年譜簡編〉,但附錄字數不得超過全文總字數10%;年譜字數超過全文總字數10%,必然扣分。
* 字數不達標,必然扣分,但不意味著字數越多分數必然越高。
* 遞交方式:不必遞交列印本,將word檔上載維誠系統,將維誠證書電郵予助教。
* 遞交日期:2022年12月1日星期四(即最後一課後三天)23時59分59秒前,將學期論文word檔上載Veriguide。每逾期一天,論文成績減20分,如是類推。
* 本課程嚴格執行學術誠信制度,一經查出論文剽竊,除本課程成績零分之外,還將交由文學院展開紀律聆訊,並有可能在成績表內留下紀錄。
* 導修材料:王元翰,《未焚草》(收入《天津圖書館孤本秘籍叢書》第2冊,北京:中華全國圖書館文獻縮微複製中心,1999,據萬曆39年[1611]刻本影印),總頁313-388。
* 導修所指定的史料,也就是學期論文題目之關鍵史料,這樣,導修與學期論文之寫作就能互相配合。
* 本課程導修分為AB兩組,每組以25人為限。每位同學須加入其中一組,出席6次導修課。
* 根據明朝賦役黃冊制度之僉派差役之原則,編戶齊民,僉派差役。每次導修課,安排大約4-6名同學報告,每名同學須把《未焚草》指定頁數內容,打成文字,最遲在報告前兩天電郵給導師卜永堅博士wkpuk@cuhk.edu.hk;並須做大約10-15分鐘的口頭報告。每人打字任務視修讀人數多寡而定,大抵丁少則役重,丁多則役輕。
*HIST2103導修A組地點、日期、時間:
聯合書院鄭楝材樓[UCC]111室
A1:2022.09.26星期一10:30-12:15
A2:2022.10.03星期一10:30-12:15
A3:2022.10.10星期一10:30-12:15
A4:2022.10.17星期一10:30-12:15
A5:2022.10.24星期一10:30-12:15
A6:2022.10.31星期一10:30-12:15
序號 |
姓名 |
報告日期 |
打字及報告頁數 |
1 |
劉明慧 |
A1 |
314-316 |
2 |
李諾霖 |
A1 |
318-319 |
3 |
李子薇 |
A1 |
320-321 |
4 |
劉靜林 |
A1 |
322-323 |
5 |
凌啟綸 |
A2 |
324-325 |
6 |
麥嘉雯 |
A2 |
326-327 |
7 |
楊浚浩 |
A2 |
328-329 |
8 |
劉芷彥 |
A2 |
330-331 |
9 |
蔡至賢 |
A2 |
332-333 |
10 |
劉炫聰 |
A3 |
334-335 |
11 |
陳政壹 |
A3 |
336-338 |
12 |
蘇曉揚 |
A3 |
339-341 |
13 |
何熙朗 |
A3 |
342-344 |
14 |
楊逸軒 |
A3 |
345-347 |
15 |
何兆添 |
A4 |
348-350 |
16 |
符維真 |
A4 |
351-353 |
17 |
林耀庭 |
A4 |
354-356 |
18 |
陳劍榮 |
A4 |
357-359 |
19 |
蔡文偉 |
A4 |
360-362 |
20 |
林逸軒 |
A5 |
363-365 |
21 |
李其燁 |
A5 |
366-367 |
22 |
陳穎思 |
A5 |
368-370 |
23 |
朱健恒 |
A5 |
371-373 |
24 |
劉芷晴 |
A5 |
374-376 |
25 |
陳洋 |
A6 |
377-379 |
26 |
蔡欣怡 |
A6 |
380-382 |
27 |
唐一通 |
A6 |
383-385 |
28 |
馬溢晉 |
A6 |
386-388 |
*HIST2103導修B組地點、日期、時間:
聯合書院鄭楝材樓[UCC]111室
B1:2022.09.26星期一12:30-14:15
B2:2022.10.03星期一12:30-14:15
B3:2022.10.10星期一12:30-14:15
B4:2022.10.17星期一12:30-14:15
B5:2022.10.24星期一12:30-14:15
B6:2022.10.31星期一12:30-14:15
序號 |
姓名 |
報告日期 |
報告 |
1 |
何倩儀 |
B1 |
318-320 |
2 |
林希賢 |
B1 |
321-323 |
3 |
林愷昇 |
B1 |
324-326 |
4 |
曾可恩 |
B2 |
327-329 |
5 |
黃堅朗 |
B2 |
330-332 |
6 |
黃俊軒 |
B2 |
333-335 |
7 |
張卓蓉 |
B2 |
336-338 |
8 |
黎恩兒 |
B3 |
339-341 |
9 |
朱敏宜 |
B3 |
342-344 |
10 |
陳泳浩 |
B3 |
345-347 |
11 |
何天行 |
B3 |
348-350 |
12 |
莊祖明 |
B4 |
351-353 |
13 |
馮皓陽 |
B4 |
354-356 |
14 |
林佩汶 |
B4 |
357-359 |
15 |
陳詩琦 |
B4 |
360-362 |
16 |
鄭家行 |
B5 |
363-364 |
17 |
劉志欽 |
B5 |
365-367 |
18 |
岑睿哲 |
B5 |
368-370 |
19 |
余埕僖 |
B5 |
371-373 |
20 |
楊偉成 |
B5 |
374-376 |
21 |
陸鉦濤 |
B6 |
377-379 |
22 |
李樂詩 |
B6 |
380-382 |
23 |
馮詠榆 |
B6 |
383-385 |
24 |
|
B6 |
386-388 |
25 |
|
|
|
請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則,及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可瀏覽網址:http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/。
學生遞交作業時,必須連同已簽署的聲明一併提交,表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。
未有夾附簽署妥當的聲明的作業,老師將不予批閱。
學生只須提交作業的最終版本。
學生將作業或作業的一部份用於超過一個用途(例如:同時符合兩科的要求)而沒有作出聲明會被視為未有聲明重覆使用作業。學生重覆使用其著作的措辭或某一、二句句子很常見,並可以接受,惟重覆使用全部內容則構成問題。在任何情況下,須先獲得相關老師同意方可提交作業。