以工程學拯救生命

數年前的李傑翔還未有清晰求學方向，但好奇讓他決定選一門可以同時掌握多個範疇知識的學科：中文大學生物醫學工程學。他亦對自己的明智之舉頗感自豪。

傑翔回想人們對生物醫學工程學的誤解：「我報讀時已經有很多人提醒我，同時修讀不同科目，就是『樣樣精通、樣樣疏通』，對前途不好。四年後，我很高興自己從沒動搖，我所體驗的與這些溫馨提示完全相反。現在人口老化，社會對先進工程的需求也愈來愈大，所以醫學與醫療技術需要不斷發展及革新。所有相關行業，從產品發展，以至臨床試驗和製造業，都渴求工程、科學和醫學人才。大家都期望具備跨學科知識的通才負起重任，領導一組不同背景的人員想出新概念和有效的辦法。我深信自己的專業有很大市場。」

傑翔從課程得到全面而深入的訓練，自是信心滿滿。生物醫學工程學課程創辦於2010年，由工程學院和醫學院的教授聯合任教，傳授科學、醫學和工程學的跨學科知識，涵蓋甚廣。畢業班的專題研習也由兩院教授領導。本課程是一個很好的平台，除了學習也提供科技、工程學和創意在醫學和醫護領域應用的體驗。

「課程有很多既難忘又寶貴的時刻。我有機會修讀解剖學和生理學課這些生物醫學或醫科的必修科。我也曾製作基本醫學器材和電子設備，從中得到實際的程式經驗。一想到造出來的儀器真的能幫助病人，我便覺得很有意思。舉例說，我設計了一台收集光體積變化描記圖（PPG）的儀器，主要用來量度心率。我還製作了一個可以監測坐姿的坐墊，有助改善殘疾人士的生活。最重要的是我們學會了監測和分析器材所得的數據。」

課程知識看似涉及很多先進技術，或會令想報讀的學生卻步，但生物醫學工程學學系主任湯啟宇教授解釋，學系會用心幫助新生適應。「我們錄取中學修讀理科的學生。修完工程和生物醫學的基礎科目後，他們可以按自己的志趣選擇選修科目和實習工作。」

正如湯教授所說，傑翔很快便能適應。他憶述第一年暑假時，每位同學都需參加一連串的實用工作坊訓練和臨床學習。二年級暑假時可以選擇不同的實習工作，甚至可以到亞洲、歐洲和北美洲交流一學期或一學年。

劉晃蓉是另一位同系學生，她對生物醫學工程的熱情和好奇，由在手術室裡看到手術機器人時被激發起來。

「工程學給我最大的啟發，是它在其他學科中的高度適用性，以及它與其他領域的相互聯繫，生物醫學工程尤其如此。中大生物醫學工程為探索生物力學、納米醫學、組織工程等方向提供了多種靈活的選擇機會。我們除了在課堂學會理論基礎，還得到很多親手實踐的機會，如實驗室工作和醫院實習等等。」

對跨學科學習有熱忱的不只我一個，我們不應該把自己規限在單一領域。
劉晃蓉，生物醫學工程學系

對晃蓉來說，成為優秀的生物醫學工程師，就是在面對挑戰時仍能靈活地發揮創意，因為解決問題是生物醫學工程的關鍵。「中大生物醫學工程課程為我們提供了廣泛的知識基礎，涵蓋解剖學和生理學、生物化學、物理和數學，還有編程和實驗室技能等主題。大一的時候，我有機會參與一項關於納米醫學的暑期研究項目，從中接觸到很多工具，這些經驗有助我們把技術轉化為現實世界的解決方案。」

「對跨學科有熱忱的不只我一個，我們不應該把自己規限在單一領域。在中大認識志同道合的人讓我收穫豐富。直到今天，當年遇過的人和事仍然激勵我繼續努力學習。 我很期待能學以致用，解決現實問題。」

湯教授對生物醫學工程的畢業生很有信心，認為他們都已訓練有素，能投入職場服務社會。根據記錄，大多數畢業生都從事與生物醫療工程有關的工作，例如工程及產品支援、市場與技術營銷、實驗室與科研等。他們有的受僱於本地或國際私營企業，也有於公共機構如醫院、政府和其他非生物醫療公司工作。另外，還有頗多畢業生在本地和海外學府繼續學業，有人深造相關學科，也有人轉到商業管理、醫學和法律等領域。

如果你喜歡科學又有研究精神，並且有興趣解決醫學和健康護理業內的問題，歡迎加入生物醫學工程學課程，與傑翔和晃蓉一起成為學院的一員。另外，湯教授還希望同學留意，學系、學院和大學都設有獎學金。

刊登時間：2017年 夏
最後更新：2022年 夏