培育年輕老年學專才

人口老化將會造成大家沈重負擔，但當問題未惡化至切膚之痛時，大多數人看來仍懶得費神去正視這問題。據香港2015至2064年的人口推算，到了2034年，年屆六十五歲或以上者將達總人口的28%，到2064年則飆升至33%。這些統計數字道盡對老年學專業人員的迫切需求。中文大學醫學院那打素護理學院的老年學理學士課程正為此而設，目標是培養年輕人成為每個關愛老人的城市都需要的老年學專才。

中大的老年學理學士課程是首個教資會資助的銜接課程，適合主修健康科學、社會科學、輔導、中醫學、人文及生命科學等副學士及高級文憑課程畢業生修讀。學士課程畢業生可在各種的長者健康及社區照顧服務機構內，負責各種安老服務的規劃；跨範疇長者照顧服務；策劃及推行照護管理、授權展能計劃、遙距健康照護和過渡照顧，甚至可以在服務管理、評核與重整方面擔當重要角色，就業選擇豐富，前景可觀。

畢業生的出色表現備受讚賞。大部分畢業生投身護老行業，出任項目主任、項目協調員或長者服務協調員。也有人受聘於學術機構，進行及協調以社區為基礎的研究計劃。僱主對他們的能力都很欣賞，覺得他們對現時的健康及社會關顧政策分析通闢，而且對本地以至全球的長者需要十分了解。

何佩珊是課程2017年的畢業生，早已有意在長者關顧服務業發展。她修讀課程前做了相當多長者護理義務工作，很想把慈善工作發展為正式事業。她選擇中大的課程是因為相信她「可以從中獲取全面的知識和技能，以規劃、推行及協調長者護理服務。」

令她喜出望外的是課程比她預期的豐富。她特別對老年學的實習安排感恩，因為實習使她有很多機會把理論應用於不同服務環境，例如長者社區中心、日間護理中心和安老院舍。

除了實習工作外，佩珊覺得最難忘的是到台南的交換計劃，使她有機會在當地一間安老院舍內隨其員工「影子學習」。院方為了使院友在生活上有較大自主權，會想出很有創意的點子，例如教院友怎樣裝飾自己的尿袋。這個經驗正好示範，每個細微的照護行動，只要加些想像，效果可以很不同。佩珊說：「就我而言，老年學教育其中一個重要環節，就是教導我們要踏出自己的安舒小天地和運用創新思維。」

學生能掌握軟技能和作全面發展是中大老年學課程的主要特色。除了實用知識和技能外，課程還磨練學生的溝通、人際關係、領導、思辨和解難技能。課程的寬廣足以全面培養學生面對瞬息萬變和多元世界。

課程每年只錄取大約三十名新生，有利於為學生提供個別指導。一個好例子是「學業指導制」，每名新生都有一位指導員。二年級學生和校友也會和一年級生分享經驗，以幫助他們適應校園生活。

老年學教育不只是傳授純技術和硬梆梆的資料。佩珊和同學可以為證：他們不但牢牢掌握了長者護理的專業知識和技能，也從這全面的教育和虛心的服務中，對生命的意義有更深刻的領悟。

刊登時間：2017年 夏
最後更新：2021年 夏