科学教育的支柱

中大理学院的大类收生计划每年录取最少四百名新生，招收的学生都有追求科学知识的好奇心，而且有毅力、思想开明，具创意。理学院院长宋春山教授说：「我们的目标是培养和启发新一代科学革新者和领袖，以优质教学和卓越研究开拓人类知识的领域。」

大类收生计划着重学生的背景及个人兴趣。学生可从下列11个理学院课程中选择主修科：

• 生物化学
• 生物学
• 生物及化学 (双主修课程)
• 细胞及分子生物学
• 化学
• 地球与环境科学
• 食品及营养科学
• 数学
• 分子生物技术学
• 物理学
• 统计学

各主修课程不设学额限制，学院会提供学业咨询服务，以助学生选择主修。学生可在入学时、第一或第二学年终结时申报主修课程^注。

追求科学

中大理学士课程透过一系列涵盖不同科学领域的基础科目，让学生有充足时间去思考该主修哪个范畴。当确定自己对有机化学抱着浓厚兴趣时，张子林便决定在二年级修读化学，在经验丰富的老师指导下，探究化学反应背后的种种原理。子林表示，课程提供了宝贵的机会，让她独自就明确的研究主题撰写科学论文。读化学令她更加了解自己，并确定以钻研化学为目标。她曾参与英国华威大学一项为期八星期的暑期交流计划，这次经验进一步提升她对研究的兴趣，令她体会本地和国际研究环境之别，扩阔视野。

张子林（右二）

谈及与同学的关系，子林说：「中大有着优秀的同侪学习环境，很容易找到跟你一起念书、一起玩乐的好伙伴。」

作为科研星耀专修范围（STARS）的学生，子林说她受益匪浅，既能更早发掘自己的研究兴趣，亦获得课程的资助，参与海外科研学习活动。她鼓励有志从事研究的同学报读STARS，同学在良师的循循善诱下，必然获益良多。

吴天朗深受中大理学院提供多元化的主修科吸引，因而报读理学课程。来自分子生物技术学的他认为，课程采取富启发性的跨学科教学模式，又向学生提供各式各样的学习机会，令他有机会涉猎多个生物科学范畴，例如生态学、生物化学、细胞生物学、遗传学及医学。此外，课程透过注重实践的实验室培训，培养学生具备研究人员应有的价值观及素质。天朗说，能够得到黄锦波教授亲自指导实验操作技巧，感到非常荣幸，令他领略到进行实验时必须发挥创意，灵活地运用解难能力。

中大的生物化学课程理论与实践并重，激励萧垚靓深入探究有趣的生物现象，并从多角度思考问题。她说：「课本只会指导我们去提出假设，但要验证假设，就必须动手去做实验研究。」垚靓曾于生命科学学院多所实验室工作，亦协助过林林总总的研究计划，她认为她丰富的研究参与源于老师们对本科生的信任。

萧垚靓

中大每年资助五名生命科学学院的学生到世界顶尖的美国加州大学柏克莱分校，参与「柏克莱生物科学海外学习课程」，垚靓有幸成为其中一分子，能够在享负盛名的生物图像实验室实习，不但实现了她的梦想，更加深了她对生物化学的兴趣，并提升自信。总结修读生物化学课程的得着，垚靓认为能以学生身分担任教授和研究生的实验室助理，令她眼界大开，教授和前辈们毫不吝啬地给予她指导和意见，助她成长。

中大物理课程涵盖基本物理课题，包括相对论、牛顿力学、热力学、量子力学等。本科生黄深铭积极参与前沿研究，包括探讨铁基超导体的性质。实践性训练令他学会精确无误地操作实验仪器。他说：「研究经验令我学懂如何控制实验仪器，亦培养我的批判思考、解难和协作能力。」中大物理课程内容广泛，对理论和实践同样重视，为学生提供丰富的研究机会，让深铭装备自己，迎接未来在物理科研路上的挑战。

注：有意修读生物及化学双主修课程的学生可在入学时或第一学年终结时申报主修课程。

刊登时间：2017年 夏
最后更新：2022年 夏