不平則鳴：長江後浪推前浪，一代新人勝舊人
教育國民應該如水般柔。小思去旅行，一定會扭開電視機，看當地的節目，甚至廣告，去理解一地的民生文化。她說，國民教育早已無處不在，不應該成為一個科目。她相信利用媒體去傳播思想而不露骨的話，效力勝過叫學生去上一節國民教育課。
去年，香港政府有意全面推行德育及國民教育科。這不是柔如水，而是硬如刀，抽刀斷水水更流，引來社會迴盪。八、九月間，反對者在政府總部集會，要求撤科。關心教育的小思，明言上街抗爭是她的弱點：「我記得我第一次是在『中文合法化』上街。唉，不知在做甚麼，我已經挑了最和平的『中文合法化』，但是走着走着我都怕——大家沒有想到原來這是合理合情的要求，（只以為）『你班後生仔喺彌敦道搞乜鬼呀』，所以到第二次上街我就不敢了。」
不過，水會漲退，人會改變：「天星碼頭、皇后碼頭被拆，我都有去（集會）。我去不是湊熱鬧，而是感受青年人的面孔、青年人的熱情。七一遊行我去、每次六四晚會都去。這種感受不是人家給予的，要自己去。」在德育及國民教育科的浪潮中，小思「在匆匆忙忙間好難用精緻句子去表達內心世界」，怕被人認出、被人問看法、被斷章取義，始終沒到集會現場，現在心中倒泛起遺憾的漣漪：「沒去到現場是我念念不忘的損失：真正為下一代前途着想的人，去爭取一點事，如此有秩序。我有朋友去了，都說真的感動，這群人真是可愛。」
政府決定交由學校自行決定如何處理有關科目的事宜。小思希望大家有所反省，不要「霸道地企圖扭曲我們對中國的認知」。她認為，要培養學生的愛國情懷，就要復興中國基礎知識的相關科目：「我讀官立學校，上英國學科，我哪來愛中國的情緒呢？從文學來，從文化來，從歷史來，從中國地理來。你們這一輩，沒多少個可以一口氣數出途經黃河、長江的省份了——我小學已經要背了。那時候我有機會去到黃河，我就想：『這就是母親河！』」
英國殖民時代的香港，尚可孕育小思的家國情懷。回歸中國後的特區政府，可以做到嗎？
從惡如崩，從善如流。