這期大學線以大學生退學作封面故事，文中三位青年走了一條與眾不同的路，他們放棄了大學學位，發掘生活其他的可能性。不知道讀者看過他們的故事後，會否認同他們所選擇的路，在批判之前，不妨細想，大學之路的真象。
撰文│蘇淑樺
執筆之際，是2017年12月初，正值大學的學期末，我和同學們都追趕著各項死線。忽爾，在手機上看到一則新聞，有中大學生輕生了。
這是我最害怕看見的新聞。每個悲劇背後的成因和故事錯綜複雜，我絕對不敢說我明白。但作為一個大學四年級生，這幾年來，面對著自己和社會急速的轉變，大學生所背負著的壓力，我想我也可分享自己的看法，只望開一扇窗，哪怕只是讓一兩個人看到多一點我們年輕人的處境。
我剛進大學之時，正是2014年雨傘運動之始。社會從此時開始走向明顯的兩極，藍黃絲之爭、世代之爭，沒完沒了。幾年間，後雨傘的無力感、旺角騷亂、人大釋法、議員被取消資格、東北十三子被判囚、雙學三子判囚，一切如巨浪般湧過來，沒有人逃得過。匆匆四年，好像沒有一刻，社會是安寧的。
我在網上看過一張諷刺香港教育制度的圖片，意指香港的學生在成為大學生之前，也只懂得讀書和考試，考進大學後，就要在幾年間學會追夢、對社會負責任、認識自我和規劃生涯等，我大有同感。但大學生沒有資格抱怨制度，因為世世代代的大學生也是如此走過，社會都已經一團糟，大學生作為精英，花著納稅人的錢，好應該撥亂反正，還香港社會一片寧靜。
2016年，校園一片愁雲慘霧。當學生承擔不了壓力，悲劇發生的時候，社會給予的並非體諒，而是一個又一個的標籤，抗逆力低、沒做好生涯規劃、對不起父母的不孝子女、一點壓力也承受不住的廢青。當時有一宗新聞令我印象深刻，有中學生向教育局局長請願，要求政府正視學童自殺和普教中等問題，學子攔截吳克儉的坐駕，情況混亂，有學生落淚，呼叫吳克儉下車接收請願信，但他一直留在車上用手機，其後被大眾指責其處理手法，他以「欲加之罪，何患無辭」回應。原來一切都是年輕人自身的問題。
朋友曾經打趣說道，幾十年後，當我們都老去，成為社會的棟樑，我們便可創建一個包容、和而不同的社會，屆時世代之爭就會消失不見，我們的後輩也不用經歷社會撕裂之苦。這種想法當然不切實際，人和人之間定必存在價值觀上的分歧，要是社會上只剩下一種意見，你也會害怕吧。我們只是希望社會容得下不同的聲音，不願看見香港的制度逐漸崩塌，程序公義消失不見，可惜，幾十年後，「香港」這個地方，也許不復存在吧。
大學生要背負的，一點也不輕。希望社會上的長輩，每次批判學生時，都多一點包容。作為同路人的你，希望你多體諒自己，情況雖壞，也要盡自己努力，守護這個地方，能做多少做多少。香港人的共業，就讓我們一起承受吧。
