記者｜何諺琳
這一代學童生活在不同限制之中，成長路上荊棘滿途，難免要放慢腳步。路途縱使變得迂迴曲折，但只要一步一步走下去，或會看到另一番風景。
新一波疫情之下又再停課，即使是作為大學生的我們亦百般不願，難以想像在活蹦亂跳的年紀已經要長期困在家中，是何種滋味。這次我們以此作題，採討疫情下兒童學習受影響，形成發展遲緩的問題。連番暫停面授課，一代學童發展受限，對本已發展遲緩的幼童更是困難。採訪過程中，我們曾訪問陳女士，她四歲半的女兒Hailey先天患有罕見病22q13缺失症候群，缺失一段基因，導致智力、言語及大小肌肉整體發展遲緩。她就讀協康會轄下全日制特殊幼兒中心，礙於疫情一直只有半日課堂，學校安排她回校進行個別訓練，但其餘時間則需將治療室從學校搬到家中，陳女士亦因而要學習如何預備，進行家居訓練。
Hailey先天不太懂得運用大腿肌肉，經常「丁字腳」走路。原本他們一家週末定會到主題公園等不同地方玩，活動之餘亦能四處見識；但自從疫情開始，父母最遠只可帶她到樓下超級市場逛一圈，加上公園關閉，Hailey只有在回學校時，才可以打韆鞦、滑滑梯，減少了運用及訓練大腿肌肉的機會。
慶幸的是，雖然她進步速度及幅度不如以往顯著，但在家校合作下仍持續有細微進展。對她而言，小至穿襪子的每項技能，都需要長時間學習。看著四歲的孩子面對無比困難，仍能繼續逐漸進步，也許大人的世界也可以如稚子般單純，只要願意花時間，即使細微得很，踏過的腳步總會帶來進展。
報道篇幅有限，遺憾未能一一細說每位受訪者的故事，但感謝每段分享，讓我們更深入了解情況。這一代生活在不同局限之中，成長路上，難免要放慢腳步，但家長、學校配合孩子的努力，終可摸索出應有的成長步伐。Hailey患病，陳女士由「Why me？」到學會慢慢接受，她說：「其實她只是帶我走一條較特別的路，欣賞和普通父母不同的風景，始終會有得著。」身處混沌的時代，我們都在經歷一段特別的旅程，因社會種種而感到徬徨無力、生活處處受限。但願我們都在顛簸的路上、有限的環境中，嘗試創造最大可能，茁壯成長。
