中文大學校刊 二零零九年春‧夏

意念與個性的熔爐 對於在廣西出生及成長的陳東暉來說，參加領袖培育課 程的最大益處，是讓他得以和其他學科的學生交流和緊密 合作。 東暉說：「我是學科學的，看待事物自有一套方 式。跟其他學系同學合作的最大裨益，是他們 經常帶給我另一個觀點。」這點對他修讀「公民 教育單元」的課程及工作坊尤其重要。 這個單元旨在培養學生分析社會問題的能力，令他 們理解各種錯綜複雜的細節，從而尋求解決方法。 學員背景迥異，自然會從多個角度分析問題，並 提出多種解決方案。當然，意見相左經常出現， 折衷讓步在所難免。正如東暉說：「好的領袖 必須廣聽多聞，並能與不同背景的人共事。」 與領袖面對面 專業會計學畢業生張敬勤認為：「這課程不僅培育領袖，也全面發展參 加者的分析力、人際溝通技巧和時間管理等共通能力。」 敬勤最珍惜眾多親炙傑出領袖、向他們請益的寶貴機會。「領 袖講座系列」和其他客座演講，讓敬勤得與來自政府、非 政府組織及業界的翹楚互動交談。領袖培育課程更為每 名學員安排一位校外的導師，督導他們的智育發展。 領袖培育課程   23