香港中文大學 歴史系 歴史系
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HIST2010 口述歷史的方法與實踐

2022-2023年度 第二學期

時間星期四, 14:30 - 16:15

地點李兆基樓308室 (LSK 308)

語言廣東話

課程講師 陳文妍 (39437120 / emilychen@cuhk.edu.hk)

助教 葉書楠

課程簡介

本課程旨在探討口述史的理解和運用。課程將以口述歷史的發展和理論為基礎,側重於如何做口述歷史的方法和實踐,以採訪技巧為中心,討論口述歷史的分析、運用、保存和書寫。並進一步討論口述資料與史料之間的關係、歷史記憶的構建等史學方法論。

課程大綱

第一節 何為口述史?

第二節 記憶與口述歷史

第三節 個體與集體記憶

第四節 訪談者的技藝和角色

第五節 訪談的籌備

第六節 口述訪談的進行

第七節 訪談的儲存和整理

第八節 口述史的檔案館和圖書館

第九節 口述歷史的解讀和學術利用

第十節 口述歷史的功用和展示

第十一節 口述歷史和社會

第十二節 口述歷史和公眾史學

第十三節 總結

課程評核及作業

課堂參與及討論 10%

導修40%

課程論文50%

參考書目

Abrams, Lynn. Oral History Theory. London: Routledge, 2010.

Honig, Emily and Gail Hershatter. Personal Voices: Chinese Women in the 1980’s. Stanford, Calif.: Stanford University, 1988.

McKay, Nancy. Curating Oral Histories: From Interview to Archive. Walnut Creek, CA: Left Coast Press, 2006.

Perks Robert and Alistair Thomson, Eds. The Oral History Reader. 2nd Ed. New York: Routledge, 2006.

Portelli Alessandro. The Battle of Valle Giulia: Oral History and the Art of Dialogue. Madison & London: The University of Wisconsin Press, 1997.

Ritchie Donald. Doing Oral History, 3rd Ed. New York: Oxford University Press, 2015.

Rosenzweig, Roy, Susan Porter Benson, and Stephen Brier, Eds. Presenting the Past: Essays on History and the Public. Philadelphia: Temple University Press, 1986.

Shopes, Linda and Paula Hamilton. Oral History and Public Memories. Philadelphia: Temple University Press, 2008.

Sommer Barbara W. and Mary Kay Quinlan. The Oral History Manual, 2nd Ed. Lanham, MD: Rowman & Littlefield, AltaMira, 2009.

Thompson, Paul. The Voice of The Past: Oral History, 3rd ed Oxford England; New York: Oxford University Press, 2000.

Yow, Valerie Raleigh. Recording Oral History: A Guide for Humanities and Social Sciences. Walnut Creek, CA: AltaMira Press, 2005.

李向平、魏揚波著,《口述史研究方法》,上海:上海人民出版社,2010年4月。

許雪姬主編、詹素娟執行編輯,《台灣口述歷史書目彙編》,台北市:中央研究院台灣史研究所,2009。

楊祥銀,《與歷史對話:口述史學的理論與實踐》,北京:中國社會科學出版社,2004。

游鑑明,《傾聽她們的聲音:女性口述歷史的方法與口述歷史的運用》,台北:左岸文化,2002。

學術著作誠信

請注意大學有關學術著作誠信的政策和規則,及適用於犯規事例的紀律指引和程序。詳情可瀏覽網址:http://www.cuhk.edu.hk/policy/academichonesty/

學生遞交作業時,必須連同已簽署的聲明一併提交,表示他們知道有關政策、規則、指引及程序。

  • 如屬小組習作,則所有組員均須簽署聲明;所有組員(不論有否簽署聲明及不論有否直接或間接撰寫有問題的內容)均須負上集體責任及受到懲處。
  • 如作業以電腦製作、內容以文字為主,並經由大學「維誠」系統 (VeriGuide) 提交者,學生將作業的電子檔案上載到系統後,便會獲得收據,收據上已列明有關聲明。

未有夾附簽署妥當的聲明的作業,老師將不予批閱。

學生只須提交作業的最終版本。

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