鍾志豪博士
香港中文大學中醫學院副教授、註冊中醫師及香港中西醫結合醫學研究所召集人（教育）
三方中醫教研中心 長遠發展(下)
成立三方協作中醫教研中心旨在利用門診網絡平台，提升本地中醫在服務、教育和臨床研究三方面的水平。為配合成立三方協作中醫教研中心旨在利用門診網絡平台，提升本地中醫在服務、教育和臨床研究三方面的水平。為配合特首提出的中醫發展計劃，香港政府需周詳地檢視和回顧中心的定位。筆者上一篇文章已就醫療方面提出建議（刊於2019年1月18日），今次將探討科研及教育兩方面。
首選非藥物療法
筆者很高興得知特首建議設立中醫應用研究專項基金。如果政府希望中醫分擔醫療系統的負擔，研究目標應在於如何把現有的臨床證據轉化為實際服務，直接惠及市民大眾。政府亦可參考外國的成功經驗，令這些公帑可以真正貢獻於本地中醫臨床服務的發展。
最近，筆者有幸認識Academic Consortium for Integrative Medicine and Health（包括哈佛耶魯等70多間北美著名醫學院的結合醫學學術大聯盟）的主席Prof. Robert Saper。他們早前進行了一個大型的系統評價，綜合所有非藥物療法對於下背痛的臨床和成本效益的證據。結果發現不論是急性、亞急性，還是慢性的下背痛，非藥物療法（包括針灸和手法治療等等）應當是一線治療。其團隊的工作對推動中醫的實際臨床應用極為重要：在最新的北美臨床指引中，治療下背痛的首選建議方法是非藥物療法。
這些研究結果亦可用於游說保險公司，希望將來美國的醫療保險可以支付這些療法。
這種研究的成本不高，假若有研究基金支援，同類型研究亦可在其他疾病進行，以制訂中醫服務或中西醫雙向轉介機制。初試行的中醫教研中心可進一步實踐研究的具體機制，方案完善後便可拓展到其他教研中心和中醫診所，進一步加強中醫的服務規模。
香港的本科中醫教育現為六加三模式：包括6年於大學學習，通過執業考試後，大部分畢業生均會在中醫教研中心工作3年。因應中醫日後在香港發展的需要，筆者認為中醫教研中心在畢業後教育方面必須有着更重要的角色。
培養本地生力軍
去年國務院總結了中醫教育多年來發展的成敗得失，並發表了《關於深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的意見》文件，其內容明確指出中醫畢業後教育必須規範化，保障中醫畢業生培訓期間的待遇，加強師資隊伍建設，完善中醫藥師承教育制度。
隨着內地的經濟發展和醫療需求增加，日後願意來港的內地中醫專家可能會下降。中醫教研中心現時雖有資助醫師往內地進修，但由於兩地醫療法規不同，內地使用的中西醫結合或西醫為主的治療模式，在香港不一定適用。香港必須馬上建立適合本地前線中醫人才管理方法，培養本地中醫發展的中堅力量。
