眾所周知輕聲除了是漢語學習者的一大難點，更是教學者的一大難題，更遑論非華語學習者以及對外漢語教學者。本論文旨在對焦非華語校本調適課程教學內容，擬通過統計、分析、整理和分類所有課本內輕聲詞的收錄與分佈情況，結合漢語本體的輕聲研究成果，一方面希望可以制定出課本專屬的輕聲詞語表供老師教學以及學生學習所用，另一方面希望可藉此探討輕聲教學重點與教學策略。

研究結果顯示，課本內之輕聲詞分佈偏重於規律性較強的必讀輕聲詞類別，結構助詞“的”、“地”、“得”和語氣動詞“着”、“了”、“過” 佔總數絕大部分所以學生如掌握好此類別，已經可以事半功倍。