教育是有关理解与解放的人类活动。教育始于教师、学生与知识三者之间的互相理解，而其首要目标则在于解放学习者之潜能。因而了解这一理解与解放过程的本质与特性对教育以及教育研究至为关键。本科旨在介绍教育研究方法中理解与解放特性的理论与实践基础。讲题可包括：（1）教育中质化研究的本质；（2）教育中质化研究之理论基础：诠释学、现象学与批判理论；（3）主要质化研究流派的方法学特征：族志学、历史 – 比较研究与反省批判性的行动研究；（4）香港教育情景中主要质化研究的案例