教育是有關理解與解放的人類活動。教育始於教師、學生與知識三者之間的互相理解，而其首要目標則在於解放學習者之潛能。因而瞭解這一理解與解放過程的本質與特性對教育以及教育研究至為關鍵。本科旨在介紹教育研究方法中理解與解放特性的理論與實踐基礎。講題可包括：（1）教育中質化研究的本質；（2）教育中質化研究之理論基礎：詮釋學、現象學與批判理論；（3）主要質化研究流派的方法學特徵：族誌學、歷史 – 比較研究與反省批判性的行動研究；（4）香港教育情景中主要質化研究的案例