常言「任重而道遠」。從教學初期的怯生生到現在的嫻熟自如，五年以來在中文教育課程得到很多。我深信教育工作者肩負的是培養下一代的使命，是育人的責任，因此教師教育相當重要。本課程不論是中國語言文學知識抑或教學理論都有充分涉獵；而彌足珍貴的前線教學體驗和境外普通話沉浸課程更是其他課程不能比擬的——透過本課程，我能夠瞭解到教學的意義，從中上下求溯。路雖漫漫，但仍能應付自如，為我們的專業奠下堅實基礎。

為期五年的語文教育課程讓我接觸了很多領域的知識，除了中文本科專業，還有教學法、課程理論及教育心理學。兩次實習時所積累的經驗，也讓我更好地裝備自己，最終有幸成為一名教師。記得剛進入大學時，教授要我們問自己：為何要成為老師？後來讀書時，曾聽過一種比喻：老師是播種的人。直至教書後，我發現老師總有一份堅持：相信在學生心中種下的這顆種子終究會發芽。冀望在教育這條路上，我們都能保持初心，肩負起這份來自教師專業的責任及使命感，共勉之！

大學三年級下學期我到清華大學進行一學期的交流，受益匪淺。從學術方面更深入探討中國教育情況，從清代至今，中國教育的形成，以及教育政策實施的內容和現況。從當地學生接觸中了解他們的思考角度；從觀察中認識當地潛在課程的體現；從參與活動中感受清華大學獨特的校園文化——「無體育，不清華」。一學期的時間不知不覺提升自己，更為沉穩、積極、上進，更收穫彌足珍貴的友誼，又為名為「大學生活」的回憶錄添上意義深遠的一章。