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健康資源
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單元十四、醒目看標籤
 
為何要教導學生解讀食物包裝上的營養標籤呢?

在本港市面上銷售的包裝食品,必須提供與食物相關的準確資料,包括︰食物名稱、成分表、保質期、貯存或使用方式、製造商或包裝商的名稱及地址、食物的數量、重量或體積。消費者可憑這些資料作出相應的選擇,購買合適的食品。

從健康消費的層面,若包裝上能清晰地列出食品的營養資料,將有助消費者比較食品的營養價值。本港自2010年實施「營養資料標籤制度」,規管包裝食品製造商除了提供上述資料外,還必須列明食品的熱量和七種主要營養素的分量,包括︰蛋白質、脂肪總量、飽和脂肪、反式脂肪、碳水化合物、糖和鈉。此制度能幫助市民選擇切合自己健康需要的食物,長遠有助推廣健康的飲食模式,改善公眾健康。然而,現時並非所有包裝食品都列出食品的營養資料,而市民對營養標籤的認識尚未足夠,導致市民普遍沒有在購買食品時閱讀營養標籤的習慣。

為培育學生養成健康消費的習慣,成為健康新世代,教師可讓學生認識營養標籤,教導他們運用這些營養資料,選擇較為低脂、低糖、低鹽、高纖和高鈣的食品。即使部分食品沒有營養標籤,消費者仍可依據成分表(以分量多至少而列出)上的資料瞭解食品的基本營養價值,避免高糖分和高脂肪的食品。如此一來,人們在日常生活中面對林林總總的食品時,便能運用所學的健康知識作出明智的選擇。

 
預期學習成果︰
1. 讓學生認識包裝食品上提供的資料,掌握閱讀營養標籤和成分表的基本技巧;
2. 讓學生透過比較營養標籤及成分表,學習以健康原則選擇食物。
 
建議級別︰ 小四至小六
 
下載:
  • 設計理念及教學活動流程(pdf)
  • 課後評估題目樣本(pdf)
  • 教師意見書(pdf)
  • 簡報(pptx) (pdf)
  • 「選購牛奶飲品」工作紙(pdf)
  • 「精明消費隊」工作紙(docx)
  • 「我的承諾」立志紙(pdf)
  • 《滋味營養教室》使用條款(pdf)
    更新日期︰2018年11月9日

     

     
     
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