四年制課程結構

學分制度

1. 四年制課程的好處
   自2012年推出的四年制課程以學分制為基礎，科目選擇以至選修科的次序和進度均組合靈活而自主性強。
   
2. 學分制度的運作
   靈活學分制度並無「升級」概念。為方便行政管理，學生將按其在校修業年數分級，此「年級」並非表示學生的學業階段。學生可按個別情況及興趣訂定其選修進度。
   
3. 學習成果
   學生修滿所需學分並符合主修課程及其他畢業規定，便可獲頒學士學位。
   
   學士學位的等級如下：
   · 甲等榮譽
   · 乙等一級榮譽
   · 乙等二級榮譽
   · 丙等榮譽
   · 學位
   

   
   * 學位等級乃根據學生主修科及全部科目的總平均積點評定。

課程設計

1. 修讀年期及制度架構
   除了幾項特別學科外，標準修業期是四年，畢業生必須修滿123學分及達到個別類別的要求。四年制課程的整體課程結構如下：
   · 主修課程（包括學院課）：51–72 學分
   · 副修課程（自由修讀）：18–30 學分
   · 語文 - 中文：6 學分
   · 語文 - 英文：9 學分
   · 通識教育：21 學分
   · 資訊科技：1 學分
   · 體育：2 學分
   · 選修科目：剩餘學分
   · 合共: 123 學分
   

   
   * 某些專業學科與四年以上標準修業期的學科上限超過72學分。

2. 核心課程
   中大由來已久的傳統是學生不會只顧專攻領域或專業學科， 而是同時獲得可增益終身學習能力的教育體驗，以及磨練將來發展事業的競爭力。同學將可從語文、資訊科技、通識教育和體育四類課程來掌握諸如數學能力、思辨能力、資訊科技知識，以及高水準的中英語文等核心技巧。
   
   
   • 語文
     為確保畢業生中英雙語俱佳，學生須修讀6學分的中文課和9學分的英文課。
     
     
   • 通識教育
     所有學科的學生必須修讀的通識教育科目分為三個部分：兩科共6學分的通識教育基礎科目、9學分的大學通識，以及6學分的書院通識。
     
     
   • 資訊科技
     學生必須修讀1學分的資訊科技基礎科目。科目為學生提供基本的資訊科技知識，以及發展他們處理和使用數據資訊的能力。
     
     
   • 體育
     體育科目旨在教授學生運動的技巧及改善學生的體適能，亦使學生能培養良好的性格特質和共通能力，使他們得以全人發展。兩學分的體育課程要求學生於上下學期選擇兩個不同的體育運動項目。
     
     

3. 主修課程
   選讀主修課程是為了取得所選學科的專門知識，學生在畢業時所達致的知識水平足以讓他們投身相關的行業或繼續深造。以課程的深度和重點，更是精進學問技巧的機會。四年制的主修課程得以按部就班納入一項總結科目，性質以研究、實習，或寫成論文的畢業習作為主。
   
   
4. 學院課程
   為鼓勵學生接觸主修科以外的知識，各學院提供學院課程 （法律學院除外，因法律學院只提供一項主修課程），學生可從中選讀一般達9學分的主修科以外科目，以不囿於所選專業，擴闊知識。修讀這些科目所得的學分可計算在主修要求之內。
   
   
5. 副修課程
   在四年制課程內，連貫地取得某學科的18至30學分即可視為完成副修課程。學生可按自己興趣及目標修讀一項或以上副修。
   
   
6. 雙學位
   主修課程的一項特色是設有總結科目或體驗，形式可以是研究、實習，或者其他有助學生融會學習的活動，對受研究導向及影響的課程來說最恰當不過。學生可以選擇一至兩個副修課程，或者甚至選擇雙主修。大學更提供修讀雙學位的機會。