以工程學拯救生命

數年前，作為一個還未有清晰求學方向的好奇少年，李傑翔決定選一門可以令他同時掌握多個範疇知識的學科。他最後選了中文大學的生物醫學工程學課程，亦頗為自己的明智之舉而感到自豪。

傑翔指出一般人常有的謬誤：「我報讀生物醫學工程學時已經有很多人提醒我，讀幾個不同的科目不會有好前途，因為沒有一科專精。讀了四年後，我很高興自己沒有動搖，我在這課程的體驗與這些說法完全相反。現在人口老化，而且對先進工程的需求亦愈來愈大，所以醫學與醫療技術需要不斷發展及革新。所有相關行業，從產品發展，以至臨床試驗和製造業，都渴求工程、科學和醫學人才。大家都期望這些專才具備跨學科的知識，可以領導一組不同背景的人員想出新概念和有效的辦法。我絕對相信我的專業有很大的市場。」

他把這信心歸功於課程全面而深入的訓練。生物醫學工程學課程創辦於2010年。課程傳授科學、醫學和工程學的知識，由工程學院和醫學院的教授聯合任教，所以課程涵蓋甚廣，而且跨學科。畢業班的專題研習也是由不同專長的兩院教授領導。這課程是一個很好的平台，供學生學習和體驗科技、工程學和創意怎樣應用在醫學和醫護範圍。

「我在這個課程有很多寶貴的時刻。我有機會修讀解剖學和生理學課，它們都是生物醫學或醫科學生的必修科目。我也曾製作基本醫學器材和電子設備，從中得到實際的程式經驗。這些課都很有啟發性，因為造出來的儀器能夠以不同方法幫助到病人。舉例說，我設計了一台收集光體積變化描記圖（PPG）的儀器，主要作量度心率之用。另一個我創造的設備是一個坐墊，可以監測人的坐姿，從而改善殘疾人士的生活。最重要的是我們學會了監測和分析器材所得的數據。」

這課程所教授的知識看來很技術性和先進，或會令很多想報讀的學生卻步，但生物醫學工程學學系主任湯啟宇教授解釋，學系會盡一切努力幫助新生適應。「我們錄取中學修讀理科的學生。修完工程和生物醫學的基礎科目後，他們可以按自己的興趣和目標選擇選修科目和實習工作的道路。」

傑翔同意湯教授所說，他在適應課程上完全沒有問題，這多得他和同學之間的親密友誼：「大家在學業上和生活上互相扶持。例如有一位同學特別勤力和博學，他不但有豐富的生物醫學工程知識，其他範疇如文學、音樂、運動等都很有天分。我受到他的啟發，和他一起做課業時，從他身上學到很多。下課後，同學們也會一起遊玩和運動，大家就像兄弟姊妹一樣。」

傑翔說，每個一年級生在第一年暑假會參加一連串的實用工作坊訓練和臨床學習。接着的暑假，學生可選擇不同的實習工作。學生有足夠機會參與實習工作，以及參加亞洲、歐洲和北美洲的交流計劃，他們可選擇參與一學期或者一學年。

湯教授對生物醫學工程的畢業生很有信心，認為他們都已受到很好的訓練去服務社會。根據記錄，大多數畢業生都從事與生物醫療工程有關的各種工作，例如工程及產品支援、市場與技術營銷、實驗室與科研等。他們有的受僱於本地或國際私營企業，也有工作於公共機構如醫院、政府和其他非生物醫療公司。有頗多畢業生在本地和海外學府繼續學業，有人深造相關學科，也有人轉到其他領域，如商業管理、醫學和法律。

如果你喜歡科學，又有研究精神，並且有興趣解決醫學和健康護理業內的問題，歡迎加入生物醫學工程學課程，和傑翔一起成為學院的一員。另外，湯教授想提醒大家，學系、書院和大學都設有獎學金。

刊登時間：2017年 夏
最後更新：2018年 夏