求學

每次思索「點解你會trans科嘅」的過程都是一次自我剖析。

在象牙塔中， 我們難道只是一介平庸路人？

...

誠然，比起中學那「現代八股文」的教學模式，大學教育意味着一種劇變（至少是形式上的）。 不再有硬性規定的時間表，甚至上不上課都沒關係；偶有一兩門課要用上教科書，但更多的是無涯學海中的其他文章或參考書；隨便衝進其他學系的課室聽課是閒事……面對這種種轉變，抱持怎樣的態度去學習，居然成了我們要重新思考的問題。

在商業主導、功利橫行、專才是尚的時世裏，知識分割成碎片，通博只是大而無當的意思。

楊穎仁比我大九年，我入學生報傾莊時他已是報社職員，一頭鬈髮，身材高佻而瘦，說話深入淺出。我上莊後當了總編輯，都叫做係出糧俾佢，形成了奇妙的僱傭關係。編務繁忙，我偶然對他有些怨懟，他回應我以一篇一篇他寫的，議論縱橫的文章。報社雜亂，他文氣迫人，每次回來他總一手拿起一些碗碟，一面咒罵我們這等小鬼，一面清理環境開始工作。去年九月，他重回大學校園，在浸大讀社會學，先前已經讀了兩次大學仍未畢業的他，是否能助我們瞭解「出路」到底是甚麼？

教師和學生相遇之處是校園，或者更廣義地說，是教育制度。