關懷全人的善衡通識教育

教育的英文Education從拉丁文的Ex和Duco衍生出來，Ex的意思是「出來」，Duco的意思是「引導」，合起來就是「引導出來」，簡而言之，教育本身的涵意是啟導學生，釋放潛力。善衡通識教育主任劉潔玲教授指出，書院通識是幫助學生反思和建立學習社群的平台，她說：「課程設計重點不在於灌輸知識，而是透過參與式學習激發學生思考，讓他們在過程中砥礪互進，獲得寶貴友誼和學習經驗，收獲遠超過成績表上的評分。」

善衡書院為新生設計的通識課程「GESH1010明新達人」踏入第五年，一如既往，書院於3月在陳震夏館一樓展出新生在書院通識課程後期的總結習作，展品設計精巧，型式多樣化，包括扑傻瓜機、短片、立體書、T恤、棋盤遊戲和模型。是次總結習作凝聚了一群不同學術背景的同學，透過的反思和共同創作，幫助學生總結課程所學，省思明志，同時藉着集體創作，以創新方式表達出他們對夢想、學業、事業和大學的深刻體會。

在展覽之閉幕禮，四組獲挑選的同學向在場的嘉賓、書院成員、導師及同學介紹自己的優秀作品，有學生設計了一個迷宮，而他們就是迷宮跑手，大學生活所面對的種種選擇儼如迷宮裡縱橫交錯的路徑，要在有限的精神和時間內作選擇，實在需要智慧和勇氣。有學生製作音樂片，與同學一起合唱自己寫的歌詞，一字一句都表達出要忠於夢想，以行動譜出輝煌的明天，勉勵同學要追尋無悔的大學生活。　

另有學生製作了扑傻瓜機表達對大學生活的期盼，同時反映在千百種選擇中尋找自己、突破自身狹隘的過程。有學生表示，扑傻瓜機的隨機性正好代表宿舍生活種種轉瞬即逝的機會，就算抓住了，亦會面對期望與現實的落差。而玩家手中的鎚子代表偶爾遇上的挫敗，但重要的是如何衝破障礙，以自信和勇氣一一應對。更何況，路途上有一起經歷迷茫的同路人，大家可以一路上彼此激勵，共同成長。

明新達人展標誌著書院通識課程GESH1010的學習步入尾聲，但學生在反思過程中的掙扎、從良師和同儕身上所得啟發，將會終生受用。