「優質學校在香港」- 中學全人發展港台兩地交流活動
背景及簡介：
QSHK五所計劃成員中學與台灣新竹市立光武國民中學的師生進行兩地交流及互訪，就全人發展的理念及實踐進行分享及互學，擴闊眼界和學習經歷。
台灣新竹市立光武國民中學的師生代表於2018年8月訪港，與五所QSHK成員中學交流
五所QSHK成員中學師生於2019年4月回訪台灣新竹市立光武國民中學，進行深度交流活動
設計理念及特點：
- 是次交流活動的設計特點是與台灣當地一所中學結盟及互訪，讓港台兩地學生有機會進行較深入的交流和共學，認識兩地文化及發展
- 結合QSHK的理念，結合不同學科的學習元素、服務學習、體藝發展的理念設計行程及交流活動
- 實踐體驗式學習，提供機會讓學生從經歷中學習和反思
A. 台灣學生先訪港進行交流
台灣新竹市立光武國民中學的師生代表於2018年8月20至24日訪港，與五所QSHK成員中學就STEM、服務學習、體藝發展及體藝範疇進行交流互學，分享全人教育的實踐經驗。
活動花絮短片:
主題一：體育與品格教育
港台兩地學生運動交流、探討體育與品格教育
交流學校: 元朗商會中學、順利天主教中學
主題二：法拉第科學營
港台兩地學生交流STEM的設計成果和心得
交流學校: 順德聯誼總會李兆基中學、順利天主教中學
主題三: 服務學習
港台兩地學生對談、交流服務學習的經驗
交流學校：五所QSHK成員中學
台灣學生在香港中文大學QSIP的引領下到深水埗區作考察，了解及探討香港的貧窮議題：
QSHK五所成員中學的服務型學生領袖分享在學校策劃及推動服務學習之經驗，並與台灣學生共同探討港台兩地學校在推動服務學習方面的異同之處。
交流討論問題包括：
- 在學校中，有哪些類型服務學習/義工服務？
- 在學校中推動服務學習有何困難？
- 有甚麼方法更有效推動中學生參與服務？
- 兩地有何共同 /相異的地方？
B. 香港師生回訪台灣進行深度交流
五所QSHK成員學校的「服務型學生領袖」代表回訪台灣新竹市立光武國民中學，進行深度交流。香港學生有機會體驗當地中學課堂和校園生活，入住寄宿家庭，參訪當地慈善團體等。學生須從社會民生、文化保育、經濟發展、創新科技、環境保護等角度比較港台兩地的發展，以年青人的角度就「一個更理想的未來香港及台灣」提出發展建議。
活動花絮短片:
參訪創世基金會，了解一家專門照顧植物人的社福機構理念及運作情況
參訪台積創新館，從經濟角度了解台灣創新科技的發展現況
香港學生體驗台灣中學生活，與當地師生作交流
香港學生體驗體驗「法拉第少年」服務學習單車課程：
兩地學生就整個交流活動作總結及反思，比較兩地發展的差異及以年青人的角度就「一個更理想的未來香港及台灣」提出發展建議：
