在教學當中，常聽到學生以普通話進行以下的對話︰

例一︰
甲︰我最怕說話練習，準備了很多內容，一緊張起來甚麼也忘了。
乙︰我都是啊！

例二︰
甲︰這次老師佈置的功課很難，可能把大家的分數全拉低了。
乙︰我都是這樣想。

「我都是啊」，「我都是這樣想」，這些話用粵語說出來，意思很清楚，表示與對方有相同的感覺。但用普通話說出來，聽起來就有點怪。

相反，學生們在練習當中又會說出這樣的話來，例如︰

1. 我甚麼書也看，看個不停。（無對比項）
2. 這裡面的每一個也是小孩子。
3. 教育改革是要學校甚麼也改。
4. 他整天也是這樣，沒辦法！

這些話聽起來也挺彆扭。

「也」用於對比、比較

讓我們對照看看《現代漢語詞典》的解釋。「也」和「都」同樣可做副詞，但用法有所不同，比較如下︰

也︰用於可對比、比較時，通常有對比項，表示同樣。
例︰
他去，我也去。
我也是這麼做的。

「都」包含所有情況

都︰表示總括，包含了所有、全部及任何情況，所總括的成分一般在前。
例︰
他全家都是搞教育的。
他對甚麼事都感興趣。

通常這類句子中都用一些絕對性的詞來搭配，如︰「無論、所有、全部（全）、任何、幾乎、甚麼、每一」等，例：每一次都給我留下了深刻的印象／幾乎所有的人都餓死了。

因此可見，上述例一例二的對話，學生應該回答說︰「我也是（這樣）」，「我也是這麼想的」﹔而下面四個例句中用「也」的地方，應改為「都」才對。

綜觀上述兩類例子，學生們「都」、「也」不分的原因是，在粵方言口語習慣中，大家甚麼都用「都」﹔而學生們在其中文書面語的學習中，又學了「也」字，大家以為普通話就是中文書面語，而並沒有弄清楚在普通話語意裏，「也」和「都」也是有分別的，所以就把口語中的「都」字，一律刻意改為「也」來說，要麼乾脆就照用粵語直譯為「都」。可見香港地區學生說的口語（粵語）與所學的書面語（中文）的語體的不一致性，給普通話口語的學習帶來了一定的困擾。因此有必要把常見的一些錯誤類型整理出來，讓學生加深認識。